遼寧2012年教師資格證考試中學教育學模擬題(4)

2012年遼寧省教師資格認定考試

中學教育學模擬試卷(四)參考答案

　　一、 單項選擇題：

　　1、B 2、A 3、A 4、A 5、C 6、D 7、C 8、C 9、C 10、B

　　二、多項選擇題：

　　1、ABC 2、ABCDE 3、ABCDE 4、ABE 5、BCE 6、AC 7、BDE

　　8、ABCDE 9、AE 10、ABC

　　三、填空題：

　　1、動作技能 2、課程文化 3、弗洛伊德 4、美育(審美教育) 5、多樣化

　　6、課程計劃 7、復式教學 8、知行統(tǒng)一 9、尊重 10、愛崗敬業(yè)

　　四、簡答題：

　　1、(1)學校教育是一種有目的、有機會、有系統(tǒng)、有組織的由教育者對受教育者的發(fā)展實施影響的指導的活動哦

　　(2)學校教育是通過教師培養(yǎng)學生的活動

　　(3)教育可以把遺傳素質(zhì)提供的發(fā)展可能性、自發(fā)的環(huán)境影響及個人的主觀努力納入教育軌道，以促進青少年兒童的發(fā)展。

　　(4)現(xiàn)代學校個教育有了更雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)和科學技術(shù)作為依托，能為人的發(fā)展提供有力的條件，更先進的技術(shù)手段、更為科學的方式方法和更豐富深刻的教育內(nèi)容。

　　(5)學校教育具有良好的糾偏機制。

　　2、第一，樹立教師專業(yè)意識，明確教師專業(yè)發(fā)展方向。

　　第二，做勤奮的學習者。

　　第三，做有效的研究者。

　　第四，做主動的教育教學反思者。

　　3、第一。全人發(fā)展的課程價值取向

　　第二，科學與人文整合的課程文化觀

　　第三，回歸生活的課程生態(tài)觀

　　第四，締造取向的課程實踐觀

　　第五，民主化的課程政策觀

　　4、“愛崗守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“關(guān)愛學生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“終身學習”是教師專業(yè)發(fā)展的要求。

　　五、論述題：

　　1、師生關(guān)系是指教師和學生在教育教學活動中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度。良好的師生關(guān)系式教育教學活動取得成功的必要保證。師生之間的現(xiàn)實關(guān)系式不斷變化和豐富多樣的，具體表現(xiàn)在：

　　(1)師生之間是尊重與被尊重的人際關(guān)系

　　(2)師生之間是愛與被愛的朋友關(guān)系

　　(3)師生之間是服務與被服務的工作關(guān)系

　　(4)師生之間是指導與被指導的教育關(guān)系

　　要建立良好的師生關(guān)系，需要做到以下幾點：

　　(1) 樹立正確的師生觀，把教師的主導作用和學生的主體能動性結(jié)合起來(展開論述)

　　(2) 加強教師與學生的交往，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)(展開論述)

　　(3) 在平等的基礎(chǔ)上樹立教師威信，為教育教學工作的順利開展創(chuàng)造條件(展開論述)

　　2、啟發(fā)性教學原則，是指教師在教學中承認學生是學習的主體，注重激發(fā)學生的思維活動，使其掌握課程內(nèi)容的本質(zhì)，增強分析問題、解決問題的能力，使學生善于積極主動地思考，學會獨立地獲取知識和運用知識。

　　啟發(fā)性教學原則是教和學相互依存辯證統(tǒng)一規(guī)律和掌握知識與發(fā)展智力辯證統(tǒng)一規(guī)律的反映�？鬃诱f過“不憤不啟，不悱不發(fā)”,是我國古代啟發(fā)誘導教學原則的核心所在。在西方，蘇格拉底在教學中善于用“產(chǎn)婆術(shù)”激發(fā)和引導學生自己去尋求正確答案。在現(xiàn)代社會，無論東西方，啟發(fā)性教學原則在發(fā)展學生智力、培養(yǎng)學生開拓精神、創(chuàng)造才能等方面起著重要作用。

　　貫徹啟發(fā)性教學原則的基本要求是：

　　(1) 激發(fā)學生的求知欲、學習興趣和責任感

　　(2) 啟發(fā)學生積極思考，指導學生思維方法，培養(yǎng)學生自學和獨立工作的能力。

　　(3) 發(fā)揚教學民主

　　以上三點在答題過程中要適當展開論述。

　　六、案例

　　1、教師要及時了解并尊重學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要。教學中要鼓勵與提倡解決問題的多樣化，尊重學生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平;教師應學會寬容，樹立以學生為主體、師生平等、民主的觀念，營造有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的寬松的教學氣氛，構(gòu)建充滿生機與活力的和諧課堂。(分析得有道理，能自圓其說即可。)

　　2、陳老師在教育過程中主要運用了知行統(tǒng)一原則、說服教育法。(指出具體的德育原則和德育方法并做簡要的說明即可。)

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