| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 2 頁(yè)：多選題 |
| 第 3 頁(yè)：判斷題、情景分析題 |
| 第 4 頁(yè)：?jiǎn)芜x題及多選題答案 |
| 第 5 頁(yè)：判斷題及情景分析題答案 |
三、是非判斷題
1.√
【解析】略。
2.×
【解析】拓展型課程重點(diǎn)在拓展學(xué)生的知識(shí)和能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)�；A(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)。
3.√
【解析】略。
4.√
【解析】略。
5.×
【解析】小學(xué)開設(shè)的具體課程，其對(duì)象、任務(wù)不同，知識(shí)范圍、性質(zhì)也不一樣，但不能把學(xué)科分為“主科”、“副科”，以免影響學(xué)生的全面發(fā)展。
6.×
【解析】知識(shí)不等于智力，學(xué)生掌握知識(shí)的多少并不完全表明其智力的高低。
7.×
【解析】這是典型的教師中心論，它僅僅看到了教師的主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)實(shí)踐中很容易使教育活動(dòng)脫離學(xué)生的實(shí)際，以致難以達(dá)到預(yù)期的效果。
8.×
【解析】教學(xué)中，學(xué)生處于主體地位，而非教師。
9.×
【解析】命題是考試的中心環(huán)節(jié)。
10.√
【解析】略。
11.√
【解析】略。
12.√
【解析】略。
13.×
【解析】重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在，傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過(guò)去知識(shí)的記憶。
14.√
【解析】略。
15.√
【解析】略。
四、情境分析題
(一)1.A 2.ABCD
(二)ABCD
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