2012年教師資格《幼兒教育學》沖刺試題及答案(1)

　　三、簡答題

　　1.【答案要點】幼兒園課程的特點主要包括以下幾個方面：

　　(1)幼兒園課程融合于一日生活之中。

　　(2)游戲是幼兒園課程的基本形式。

　　(3)幼兒園課程以幼兒的直接經(jīng)驗為基礎。

　　2.【答案要點】幼兒園教育教學的主要途徑主要有以下幾種：

　　(1)專門組織的教育教學活動。

　　(2)學習環(huán)境。

　　(3)日�；顒优c生活。

　　(4)家園合作。

　　3.【答案要點】幼兒園課程內(nèi)容與課程目標之間的聯(lián)系具體表現(xiàn)為以下兩點：

　　(1)課程目標規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求

　　幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標來選擇和確定的。幼兒園課程目標反映了社會對幼兒發(fā)展的期望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點，因此，幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學習，同時還要有利于他們朝著社會的期望發(fā)展。

　�、僬n程目標規(guī)定著內(nèi)容的范圍。幼兒園要遵照目標所包含的幾方面發(fā)展要求，來確定內(nèi)容的范圍，選擇對幼兒發(fā)展具有永恒價值的內(nèi)容，既使他們終身受用，同時又能滿足當前的發(fā)展需要和實際生活需要。

　�、谡n程目標不僅規(guī)定著內(nèi)容的范圍，而且還規(guī)定著內(nèi)容的深度。

　　(2)課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)與依托

　　幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標選擇和確定的，它要體現(xiàn)目標的方向和要求。幼兒園課程目標重視的是幼兒的全面和諧地發(fā)展，重視幼兒身體、能力、情感態(tài)度的培養(yǎng)，因此，我們所選擇的內(nèi)容必須體現(xiàn)目標的實質(zhì)要求。內(nèi)容是為目標服務的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現(xiàn)重知識，輕能力。重智力，輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。在選擇學習內(nèi)容時不能脫離目標的指引，只從結(jié)果考慮而采取短期行為，將誤導幼兒的發(fā)展方向。

　　總之，課程目標的實現(xiàn)不能沒有內(nèi)容，內(nèi)容是目標的依托，沒有內(nèi)容就談不上教育，沒有內(nèi)容，目標便被架空，根本無從實現(xiàn)。

　　4.【答案要點】(1)角色扮演訓練是促進兒童親社會行為、減少消極社會行為的有力手段。角色扮演訓練可以大大提高兒童在特設情景下的助人行為與日常行為中親社會行為的人次，并且提高兒童的助人動機，兒童的消極社會行為人次也有顯著下降，證明了角色扮演確為有效的訓練手法。

　　(2)適合兒童的年齡特點與興趣。角色扮演訓練的內(nèi)容直接取材于兒童的日常生活，反映了兒童的行為特點。教師可以講一些日常發(fā)生在小朋友身邊的事，讓兒童進行角色扮演。這些內(nèi)容對他們具有一種親切感，容易引起他們的共鳴。角色扮演訓練的內(nèi)容既取材于兒童生活，又是對生活事件的提煉。角色扮演訓練以表演的形式出現(xiàn)，符合了兒童活潑好模仿的特點。這一訓練既有語言，也有面部表情，還有鮮明的動作性，這符合了兒童思維形象具體的特點，容易引起兒童的興趣，從而調(diào)動兒童的主動性、積極性。

　　(3)角色扮演訓練與表演游戲是截然不同的。表演游戲是“少數(shù)幾個人表演給大家看”的單向輸出活動，而角色扮演訓練是由全班兒童共同參與的交流活動，每個兒童均擔任角色，都可以體會在各種情景中不同角色的各種情感、思想與行為表現(xiàn)。

　　(4)角色扮演注重對他人內(nèi)心世界的分析，促進兒童角色承擔能力的提高。行為與認識的結(jié)合是角色扮演訓練的重要特色。因此，它不僅提高了兒童親社會行為的人次，也同樣提高了行為的動機水平

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