2012年教師資格考試幼兒教育心理學試題及答案(四)

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.學前兒童心理學是()的一個組成部分或分支，而且是內(nèi)容最充實的分支。

　　A.發(fā)展心理學

　　B.普通心理學

　　C.學前教育學

　　D.兒童解剖生理學

　　2.5～6歲幼兒能參加較復雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的()。

　　A.穩(wěn)定性較好

　　B.分配能力較強

　　C.范圍較大

　　D.選擇性較強

　　3.()是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。

　　A.手的無意撫摸

　　B.手的抓握反射

　　C.手腳并用爬行

　　D.眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)

　　4.兒童記憶策略的發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變期一般存在于()。.

　　A.2～3歲

　　B.4～5歲

　　C.5～7歲

　　D.7～8歲

　　5.在幼兒期，進行想象的必要條件是()。

　　A.語言

　　B.成人的語言描述

　　C.實際行動

　　D.外界情境

　　6.兒童記憶容量的增加，主要在于()。

　　A.記憶范圍的擴大

　　B.記憶廣度的擴大

　　C.工作記憶的出現(xiàn)

　　D.把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

　　7.幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是()。

　　A.6個月～1歲

　　B.1歲～l歲半

　　C.1歲半～2歲

　　D.2歲～2歲半

　　8.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是()。

　　A.直觀的概括

　　B.語詞的概括

　　C.動作的概括

　　D.知覺的概括

　　9.直觀行動思維活動的典型方式是()。

　　A.認知地圖

　　B.探試搜索

　　C.嘗試錯誤

　　D.頓悟收集

　　10.一般地，1～3歲是兒童言語的()。

　　A.準備階段

　　B.前言語階段

　　C.發(fā)生階段

　　D.基本掌握口語階段

　　11.教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是()。

　　A.利用卡片等教學工具

　　B.反復細心的說明和解釋

　　C.與練習相結(jié)合

　　D.結(jié)合日常生活活動

　　12.對待幼兒出聲的自言自語，成人正確的處理方式為()。

　　A.發(fā)展為對話言語

　　B.發(fā)展為真正的外部言語

　　C.任其自然發(fā)展收集

　　D.發(fā)展為真正的內(nèi)部言語

　　13.兒童動作發(fā)展中，通過運動探索和體會運動能力，控制和操縱周圍環(huán)境中的物體，這個階段屬于()。

　　A.反射動作階段

　　B.最初運動階段

　　C.基礎運動階段

　　D.專門化動作階段

　　14.某兒童活潑好動、反應迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于()。

　　A.膽汁質(zhì)

　　B.多血質(zhì)

　　C.黏液質(zhì)

　　D.抑郁質(zhì)

　　15.幼兒攻擊性行為的最大特點是()。

　　A.破壞性

　　B.情緒性

　　C.目的性

　　D.情境性