2012年四川省教師資格教育學(xué)B考前密押試卷(一)

　　四川省教師資格認(rèn)定考試考前密押試卷

　　教育學(xué)(B級(jí)) (一)

　　(考試時(shí)間150分鐘)

　　第I部分選擇題

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分.共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的.請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.狹義的教育主要是指(　)

　　A.家庭教育

　　B.職業(yè)教育

　　C.學(xué)校教育

　　D.社會(huì)教育

　　2.人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)是(　)

　　A.教育的神話起源說

　　B.教育的生物起源說

　　C.教育的心理起源說

　　D.教育的勞動(dòng)起源說

　　3.培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是(　)

　　A.課堂教學(xué)

　　B.現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　C.全面發(fā)展的教育

　　D.素質(zhì)教育

　　4.教育功能分為個(gè)體功能和社會(huì)功能的依據(jù)是(　)

　　A.作用的對(duì)象

　　B.作用的方向

　　C.作用的呈現(xiàn)形式

　　D.作用的目的

　　5.下列哪一項(xiàng)既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，又是教育工作的歸宿(　)

　　A.教育方針

　　B.教育目的

　　C.德育

　　D.智育

　　6.歐洲國家的學(xué)制都曾采用(　)

　　A.單軌學(xué)制

　　B.雙軌學(xué)制

　　C.分支型學(xué)制

　　D.綜合型學(xué)制

　　7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的(　)

　　A.合理化

　　B.示范化

　　C.多樣化

　　D.個(gè)別化

　　8.從教育學(xué)角度看，師生之間是(　)

　　A.主體與客體關(guān)系

　　B.教育和被教育關(guān)系

　　C.互動(dòng)關(guān)系

　　D.相互制約的關(guān)系

　　9.社會(huì)改造主義課程論流派的代表人物是(　)

　　A.布拉梅爾德

　　B.弗雷爾

　　C.泰勒

　　D.布坎南

　　10.在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中，行為問題管理屬于(　)

　　A.教學(xué)行為

　　B.管理行為

　　C.主教行為

　　D.助教行為

　　11.學(xué)生身上違背教育習(xí)俗、教育規(guī)章的行為，即違規(guī)、違紀(jì)行為統(tǒng)稱為(　)

　　A.不誠實(shí)行為

　　B.心理障礙行為

　　C.越軌行為

　　D.違法行為

　　12.學(xué)校管理活動(dòng)的基本單位是(　)

　　A.班級(jí)組織

　　B.共青團(tuán)

　　C.少先隊(duì)

　　D.課外活動(dòng)小組

　　13.在一定教育價(jià)值觀的指導(dǎo)下，依據(jù)確立的教育目標(biāo)，通過使用一定的技術(shù)和方法，對(duì)所實(shí)施的各種教育活動(dòng)、教育過程和教育結(jié)果進(jìn)行科學(xué)判定的過程稱為(　)

　　A.學(xué)生評(píng)價(jià)

　　B.教育評(píng)價(jià)

　　C.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

　　D.教育改革

　　14.行動(dòng)研究作為一種研究活動(dòng)，源于第二次世界大戰(zhàn)后的(　)

　　A.英國

　　B.德國

　　C.美國

　　D.法國

　　15.聯(lián)合國教科文組織正式采納了“終身教育”是在(　)

　　A.1965年

　　B.1959年

　　C.1960年

　　D.l976年

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

　　16.現(xiàn)代學(xué)制的主要類型有(　)

　　A.單軌學(xué)制

　　B.雙軌學(xué)制

　　C.三軌學(xué)制

　　D.多軌學(xué)制

　　E.分支型學(xué)制

　　17.課程目標(biāo)的特征包括(　)

　　A.整體性

　　B.階段性

　　C.持續(xù)性

　　D.層次性

　　E.遞進(jìn)性

　　18.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容包括(　)

　　A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　C.教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)

　　D.教學(xué)措施設(shè)計(jì)

　　E.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

　　19.學(xué)校教育的失誤問題集中表現(xiàn)在(　)

　　A.學(xué)生素質(zhì)太差

　　B.個(gè)別教師素質(zhì)差

　　C.心理健康教育薄弱

　　D.法制教育薄弱

　　E.教育指導(dǎo)思想的偏差

　　20.教師教育研究的基本方法有(　)

　　A.調(diào)查

　　B.觀察

　　C.個(gè)案研究

　　D.收集研究資料

　　E.表達(dá)研究結(jié)果

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