2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案八

　　三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào)。錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

　　1.因材施教的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教材向?qū)W生施教。 (　　)

　　2.德育方法是教育者施教傳道的活動(dòng)方式的總和。 (　　)

　　3.教學(xué)大綱就是由學(xué)校制定并頒布的，對(duì)某門(mén)學(xué)科的教學(xué)做出統(tǒng)一要求的重要文件。 (　　)

　　4.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度。 (　　)

　　5.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)學(xué)生而起作用。 (　　)

　　6.學(xué)與教相互作用的過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該過(guò)程包括教師和學(xué)生兩大要素。 (　　) 7.以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為焦慮癥。 (　　)

　　8.教師的教學(xué)活動(dòng)是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。 (　　)

　　9.教師和學(xué)生的地位是不平等的，因?yàn)榻處熛碛泄芾韺W(xué)生的權(quán)利。 (　　)

　　10.我國(guó)的教育法規(guī)必須經(jīng)全國(guó)人大通過(guò)才有效。 (　　)

　　11.狹義的教育司法，是指教育國(guó)家機(jī)關(guān)依照法定職權(quán)和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的專門(mén)活動(dòng)。 (　　)

　　12.教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體途徑。 (　　)

　　13.人們的苦笑、冷笑是由于缺乏內(nèi)心體驗(yàn)而造成的。 (　　)

　　14.創(chuàng)建良好的班級(jí)文化，班主任要貫徹“多關(guān)心、少評(píng)價(jià)”的行動(dòng)原理。 (　　) 15.班主任必須適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性，而不能讓學(xué)生適合自己的個(gè)性。 (　　)

　　16.教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 (　　)

　　17.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必然選擇。(　　)

　　18.先行組織者是呈現(xiàn)給學(xué)生的一個(gè)引導(dǎo)性或背景性知識(shí)材料。 (　　)

　　19.診斷性評(píng)價(jià)只局限于在學(xué)科教學(xué)開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行。 (　　)

　　20.按照評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。 (　　)

　　四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.中小學(xué)教學(xué)的一般任務(wù)是什么?

　　2.簡(jiǎn)述班集體的教育作用。

　　3.什么是心理發(fā)展?學(xué)生心理發(fā)展有哪些特征?

　　4.在教學(xué)中教師應(yīng)如何提高知識(shí)直觀的效果?

　　5.簡(jiǎn)述教學(xué)技能訓(xùn)練的一般程序。

　　6.中學(xué)共青團(tuán)的活動(dòng)如何更有效地配合教學(xué)工作?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分。共16分)

　　1.高中班主任張某脾氣較為暴躁，對(duì)學(xué)生經(jīng)常采取罰款、不允許進(jìn)教室，甚至罰站、罰跑步等方式來(lái)懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此意見(jiàn)很大，但是小張卻不以為然。

　　從教師職業(yè)道德的角度如何看待張某的做法，試做分析。

　　2.某鄉(xiāng)一所初中進(jìn)行危房改造，鄉(xiāng)政府公開(kāi)向?qū)W生家長(zhǎng)集資。由于進(jìn)度緩慢，鄉(xiāng)政府便向?qū)W校下了一道命令，凡是繳了集資款的家庭，其子女可以在學(xué)校正常上課，否則要讓學(xué)生停課回家催家長(zhǎng)繳款。結(jié)果，該校50多人的教學(xué)班只剩下10多名學(xué)生，教師無(wú)法正常上課，只好停課一周。

　　請(qǐng)從法律角度分析這一事件。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.試用“掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一”的教學(xué)規(guī)律，簡(jiǎn)評(píng)“形式教育論”和“實(shí)質(zhì)教育論”

　　2.在學(xué)校教學(xué)中，教師應(yīng)如何提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力?

　　3.人們贊美教師職業(yè)，對(duì)常形容教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“人梯”，教師是“紅燭”。

　　結(jié)合上述觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)的看法;在新的教育改革形勢(shì)下，你認(rèn)為作為一名合格的人 民教師應(yīng)該具備哪些現(xiàn)代觀念。

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