2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案十

　　一、單項(xiàng)選擇題(20×1分)

　　1.C 2.A 3.D 4.D 5.B 6.C 7.C 8.C 9.B10.A11.D 12.B 13.D 14.A 15.B 16.D

　　17.C 18.B 19.A 20.D

　　二、多頊選擇題(10×2分)

　　1.CD 2.ABC 3.BCD4.ABCD 5.BCE 6.BCD 7.ABCD 8.ACDE 9.ACE 10.ABCDE

　　三、判斷題(20×1分)

　　1.×2.√ 3.× 4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.√11.×12.√13.×14.×15.×

　　16.√17.×18.×19.×20.×

　　四、簡答題(6×6分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)具有先進(jìn)的理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)發(fā)展性或?qū)W生是發(fā)展中的人。(2)主體性或?qū)W生是具有能動(dòng)性的教育對象(3)完整性或?qū)W生的身心必須得到全面的發(fā)展。(4)個(gè)性化或差異性或?qū)W生具有個(gè)人不同興趣、愛好、追求、品格的人。

　　3.【答案要點(diǎn)】遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的過程最初進(jìn)展的很快，以后逐漸緩慢，過了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，幾乎不再遺忘。也可以說，遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。

　　4.【答案要點(diǎn)】(1)具有幽默感。(2)有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)。(3)能夠容忍模糊與錯(cuò)誤。 (4)喜歡幻想。(5)具有強(qiáng)烈的好奇心。(6)具有獨(dú)立性。

　　5.【答案要點(diǎn)】(1)觀察法;(2)書面作業(yè)法;(3)對鏡練習(xí)法;(4)錄音訓(xùn)練法;(5)角色扮演法;(6)模擬教學(xué);(7)介入教學(xué);(8)教育教學(xué)實(shí)習(xí);(9)微格教學(xué)。

　　6.【答案要點(diǎn)】(1)過多的懲罰會使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致退縮、逃避及說謊行為的發(fā)生。(2)過多的懲罰還會使學(xué)生把避免懲罰作為行為目的，為逃避懲罰而養(yǎng)成虛偽的不良性格。(3)過多的懲罰會使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系的對立。(4)不恰當(dāng)?shù)膽土P會降低學(xué)生的內(nèi)在懲罰機(jī)制。(5)不恰當(dāng)?shù)膽土P會使學(xué)生產(chǎn)生壓抑心理，從而妨礙智力及創(chuàng)作力的健康發(fā)展。

　　五、案例分題(2 ×8分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)同行相尊，取長補(bǔ)短。(2)主動(dòng)交往、相互勉勵(lì)。(3)友好合作，公平競爭。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)有利于樹立良好的老師職業(yè)形象。(2)有助于樹立教師威信。(3)有助于取得良好的教育效果。

　　六、論述題(2×13+12分)

　　1.【答案要點(diǎn)】個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律：(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性，所以教育時(shí)應(yīng)遵循由具體到抽象、由淺入深、由簡到繁、由低級到高級的順序;(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性，故工作中必須從教育對象的實(shí)際出發(fā)，采用不同的教育內(nèi)容和方法;(3)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性，所以是發(fā)展的關(guān)鍵期;(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性，所以培養(yǎng)自信和努力的品質(zhì)是教育工作的重要內(nèi)容;(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，所以要因材施教。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)配合運(yùn)用正例和反例。(2)提供豐富多彩的變式。(3)科學(xué)地進(jìn)行比較。(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。

　　3.【答案要點(diǎn)】“教必有法”，即教學(xué)一定要講究方法�！敖虩o定法”，即教學(xué)沒有一成不變的方法。

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