2012河南教師資格《教育理論》全真模擬題及答案九

　　河南省教師資格教育理論考試全真模擬預(yù)測(cè)試卷(九)

　　(考試時(shí)間150分鐘)

　　試題說明：本試題適用于中職、高中、初中教師資格申請(qǐng)者。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，選對(duì)得1分，選錯(cuò)或不選得0分。

　　1.一般說來，標(biāo)志著教育學(xué)的發(fā)展進(jìn)入獨(dú)立形態(tài)階段的是(　　)

　　A.洛克的《教育漫話》

　　B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

　　C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

　　D.贊可大的《教學(xué)與發(fā)展》

　　2.主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是(　　)

　　A.目的游離評(píng)價(jià)模式

　　B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

　　C.過程評(píng)價(jià)模式

　　D.CIPP評(píng)價(jià)模式

　　3.中國建立并實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是(　　)

　　A.壬戌學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子學(xué)制

　　D.壬寅學(xué)制

　　4.學(xué)生借以獲得信息，做出計(jì)劃和解決問題的心理活動(dòng)稱為(　　)

　　A.認(rèn)知方式

　　B.認(rèn)知過程

　　C.認(rèn)知風(fēng)格

　　D.學(xué)習(xí)策略

　　5.耶克斯一多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在著(　　)

　　A.線性關(guān)系

　　B.倒U型關(guān)系

　　C.反比關(guān)系

　　D.正比關(guān)系

　　6.建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的(　　)

　　A.認(rèn)知策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.資源管理策略

　　7.以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)稱為(　　)

　　A.程序教學(xué)

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.指導(dǎo)教學(xué)

　　D.掌握學(xué)習(xí)

　　8.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是(　　)

　　A.榜樣學(xué)習(xí)

　　B.理論學(xué)習(xí)

　　C.社會(huì)實(shí)踐

　　D.職業(yè)實(shí)踐

　　9.職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和(　　)

　　A.終身性

　　B.習(xí)慣性

　　C.多變性

　　D.穩(wěn)定性

　　10.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》屬于(　　)

　　A.教育行政法規(guī)

　　B.教育法律

　　C.地方性教育法規(guī)

　　D.教育規(guī)章

　　11.對(duì)未成年人受教育權(quán)的特別保護(hù)是(　　)

　　A.家庭保護(hù)

　　B.學(xué)校保護(hù)

　　C.社會(huì)保護(hù)

　　D.司法保護(hù)

　　12.課堂教學(xué)的主導(dǎo)語言是(　　)

　　A.獨(dú)自語言

　　B.朗讀語言

　　C.對(duì)話語言

　　D.書面語言

　　13.調(diào)查問卷和考試試卷的區(qū)別主要是(　　)

　　A.問題的形式不同

　　B.答題的方法不同

　　C.監(jiān)考寬嚴(yán)的不同

　　D.答卷處理的方式不同

　　14.人一生的發(fā)展水平取決于受激勵(lì)的程度，在所有激勵(lì)中真正有效的是(　　)

　　A.教師激勵(lì)

　　B.目標(biāo)激勵(lì)

　　C.環(huán)境激勵(lì)

　　D.自我激勵(lì)

　　15.讓紀(jì)律性較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)某種臨時(shí)負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是利用(　　)

　　A.期望效應(yīng)

　　B.角色效應(yīng)

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.首因效應(yīng)

　　16.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是(　　)

　　A.以講授為主

　　B.教師從頭講到尾

　　C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

　　D.把學(xué)生看成是知識(shí)的容器

　　17.在中學(xué)體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中，運(yùn)用得最多的一種教學(xué)方法是(　　)

　　A.實(shí)驗(yàn)法

　　B.練習(xí)法

　　C.實(shí)習(xí)法

　　D.討論法

　　18.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是(　　)

　　A.愉快教學(xué)法

　　B.成功教學(xué)法

　　C.嘗試教學(xué)法

　　D.情境教學(xué)法

　　19.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是(　　)

　　A.教學(xué)方法

　　B.教學(xué)內(nèi)容

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.教學(xué)環(huán)境

　　20.采用頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià)，這屬于(　　)

　　A.形成性評(píng)價(jià)

　　B.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　C.診斷性評(píng)價(jià)

　　D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

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