2012年教師資格《幼兒綜合素質(zhì)》全真試卷及解析三

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是( )。 A.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

　　B.練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化.并有適當(dāng)?shù)碾y度

　　C.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/P>

　　D.只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)

　　2.老子說：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷。是謂要妙。”下列對(duì)老子這段話的理解.不正確的是( )。

　　A.從道德教育的角度.把教師的作用看得非常重要

　　B.不僅向好人學(xué)習(xí).而且還要向不好的人學(xué)習(xí)

　　C.重視反面教員的作用

　　D.師生相互信任，既是道德教育的成果.也是道德教育的手段 3.幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不包括( )。

　　A.工作對(duì)象的幼稚性

　　B.工作任務(wù)的全面性

　　C.工作過程的創(chuàng)造性

　　D.工作效果的可預(yù)見性

　　4.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是( )。

　　A.到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)人人力資源強(qiáng)國

　　B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育.基本普及學(xué)前教育

　　C.堅(jiān)持教育的公益性和惠普性.形成惠及全民的公平教育

　　D.構(gòu)建體系完備的終身教育

　　5.把育人為本作為教育工作的根本要求不包括( )。

　　A.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國民教育全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

　　B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨.為人的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展服務(wù)

　　C.以學(xué)生為主導(dǎo)，以教師為主體.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

　　D.全面提高國民素質(zhì).努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

　　6.因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究( )。

　　A.行政法律責(zé)任

　　B.民事法律責(zé)任

　　C.刑事法律責(zé)任

　　D.違憲法律責(zé)任

　　7.新義務(wù)教育法修訂的時(shí)間是( )。

　　A.1986年

　　B.1982年

　　C.2006年

　　D.1990年

　　8.( )是一項(xiàng)專門保護(hù)教師的權(quán)益的法律制度。

　　A.教師申訴制度

　　B.教育行政復(fù)議

　　C.教育行政訴訟

　　D.教育行政賠償

　　9.教師的終身發(fā)展有四個(gè)層次，其中，能研究教學(xué)，追求教師在教學(xué)工作中的個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn).在學(xué)生的成長中求得自我發(fā)展。這屬于哪個(gè)層次?( )

　　A.較低層次

　　B.合格層次

　　C.較高層次

　　D.最高層次

　　10.下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是( )。

　　A.《中華人民共和國憲法》

　　B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

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