2012年教師資格《幼兒綜合素質》全真試卷及解析三

　　一、單項選擇題

　　1.【答案】D。解析：教師布置作業(yè)時應注重考查學生多方面的知識。

　　2.【答案】D。解析：這句話的意思即善人是不善人的學習榜樣，不善的人是善人的反面教材，可以作為借鑒。不尊重自己的老師，不愛惜他的借鑒作用，雖然自以為聰明，其實是大大的糊涂。這就是精深微妙的道理。D項為無關項。

　　3.【答案】D。解析：幼兒園教師的職業(yè)特點包括：工作對象的幼稚性、工作任務的全面性、工作過程的創(chuàng)造性、工作手段的示范性、教育效果的滯后性。

　　4.【答案】A。解析：根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》規(guī)定，到2020年，基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國。

　　5.【答案】C。解析：應以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，關心每一個學生，為每個學生提供適合的教育。

　　6.【答案】C。解析：因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌和學生傷亡事故時，主要責任人應追究刑事法律責任。故選C。

　　7.【答案】C。解析：義務教育法于2006年修訂。

　　8.【答案】A。解析：教師申訴制度是一項專門保護教師的權益的法律制度。

　　9.【答案】C。解析：教師的終身發(fā)展有四個層次：第一個層次是較低層次，即教師能勝任教學，滿足學生的基本學習需求;第二層次是合格層次，即能駕馭教學，能夠較好地因材施教，成為教學中的骨干：第三層次是較高層次，即能研究教學，追求教師在教學工作中的個人價值的實現，在學生的成長中求得自我發(fā)展。第四層次是最高層次，追求自我超越，致力終身學習，博采眾家之長.創(chuàng)造自己的教學實績和構建理論研究特色，成為“學習型”的教師。

　　10.【答案】A。解析：憲法規(guī)定，公民有受教育的權利和義務。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。故選A。

　　11.【答案】B。解析：《孫子兵法》成書于春秋末期，是我國古代流傳下來的最早、最完整、最著名的軍事著作，在中國軍事史上占有重要的地位，其軍事思想對中國歷代軍事家、政治家、思想家產生非常深遠的影響，其已被譯成日、英、法、德、俄等十幾種文字，在世界各地廣為流傳，享有“兵學圣典”的美譽.

　　12.【答案】C。解析：王羲之的《蘭亭序》為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽為“天下第一行書帖”。

　　13.【答案】A。解析：意大利文藝復興時期，藝術成就最高的“三杰”分別為：達•芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

　　14.【答案】D。解析：本題可用排除法，“傳奇”出現在唐朝而不是宋朝，故排除①。其他文化現象都與商品經濟發(fā)展，市民階層興起有關。

　　15.【答案】A。解析：五環(huán)旗是l913年根據當時國際奧委會主席顧拜旦的建議設計的。并在1914年法國巴黎舉行的奧林匹克代表大會上首次使用。

　　16.【答案】C。解析：華嚴經是大乘佛教修學最重要的經典之一;《三玄》魏晉玄學家對《老子》、《莊子》和《周易》三書的合稱;《華嚴經》全名《大方廣佛華嚴經》。《偽經》，與《圣經》有關，但未被列入《圣經》正典的經文，亦作“秘經”;《古蘭經》是伊斯蘭教唯一的根本經典。故選C。

　　17.【答案】A。解析：“知識就是力量”這句經典名言最早是培根說的。弗蘭西斯.培根(1561—1626)，是英國l6、17世紀之間的哲學家，經驗主義哲學的奠基人。故選A。

　　18.【答案】A。解析：“一絲不茍”是指做事認真細致，一點兒不馬虎。這里的“絲”應該是量詞，指一種計算長度、容量和重量的微小單位。

　　19.【答案】B。解析：出自范仲淹的《岳陽樓記》，這句話的外在意思是不因為物(財物、外物)的好壞多少和個人的得失而或喜或悲。其涵義是指無論面對失敗還是成功，都要保持一種恒定淡然的心態(tài)，不因一時的成功和失敗而驕傲自大和妄自菲薄.無論何時都保持一種豁達淡然的心態(tài)。故選B。

　　20.【答案】B。解析：五岳，是中國五大名山的總稱。即東岳泰山(位于山東)、西岳華山(位于陜西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、南岳衡山(位于湖南)，其中泰山居首。它們是封建帝王仰天功之巍巍而封禪祭祀的地方，更是封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳景色各有特點，受到許多游客的青睞。許多文人作家也留下了大量詩文作品。故選B。

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