2013年教師資格考試中學教育心理學試題及答案(3)

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　　2013年教師資格考試中學教育心理學試題及答案(3)

　　一、單項選擇題(本大題共15題，每小題2分，共30分)

　　1.美國心理學家(　　)編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。

　　A.斯金納

　　B.布魯納

　　C.華生

　　D.桑代克

　　2.(　　)階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。

　　A.小學

　　B.初高中

　　C.大學

　　D.成年

　　3.操作性條件反射學說的代表人物是(　　)。

　　A.斯金納

　　B.巴甫洛夫

　　C.桑代克

　　D.班杜拉

　　4.布魯納認為任何知識結構都可以用表象形式呈現，以下不屬于他提出的呈現方式的一項是(　　)。

　　A.動作表象

　　B.圖像表象

　　C.符號表象

　　D.情感表象

　　5.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用(　　)主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。

　　A.直接發(fā)生途徑

　　B.直接轉化途徑

　　C.間接發(fā)生途徑

　　D.間接轉化途徑

　　6.認知結構遷移理論的提出者是(　　)。

　　A.桑代克

　　B.賈德

　　C.奧蘇伯爾

　　D.布魯納

　　7.短時記憶的容量有一定的限度，其平均數量為(　　)個組塊。

　　A.6±2

　　B.6±1

　　C.7±1

　　D.7±2

　　8.根據操作對象的不同可將操作技能分為(　　)。

　　A.細微型與粗放型操作技能

　　B.連續(xù)型與斷續(xù)型操作技能

　　C.閉合型與開放型操作技能

　　D.徒手型與器械型操作技能

　　9.學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為(　　)。

　　A.語義聯(lián)想

　　B.視覺想象

　　C.關鍵詞法

　　D.諧音聯(lián)想法

　　10.思維的主要特征為(　　)。

　　A.間接性和概括性

　　B.分析性和概括性

　　C.間接性和整合性

　　D.分析性和整合性

　　11.個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為(　　)。

　　A.態(tài)度的認知

　　B.態(tài)度的評價

　　C.態(tài)度的情感

　　D.態(tài)度的意向

　　12.不屬于嚴重程度上由低到高幾類心理健康問題范疇的是(　　)。

　　A.心理困擾

　　B.心理障礙

　　C.心理疾病

　　D.心理異常

　　13。認知領域中超越單純的記憶，代表最低水平的理解的是(　　)。

　　A.知識

　　B.領會

　　C.應用

　　D.分析

　　14.群體發(fā)展的最高階段是(　　)。

　　A.正式群體

　　B.聯(lián)合群體

　　C.松散集體

　　D.集體

　　15.測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為(　　)。

　　A.一種量值

　　B.一種題型

　　C.某種題型

　　D.多種題型

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