2013江蘇教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬題三

　　二、填空題(本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。)

　　1.場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存這兩個(gè)概念最初來(lái)源于__________對(duì)知覺(jué)的研究。

　　2.智力是學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)可靠的預(yù)測(cè)指標(biāo)，它主要影響學(xué)習(xí)的速度、 __________、鞏固程度和__________。

　　3.痕跡衰退說(shuō)認(rèn)為遺忘是由__________引起的，消退隨__________的推移自動(dòng)發(fā)生。

　　4.知識(shí)的理解主要是通過(guò)__________和__________兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

　　5.心智動(dòng)作的形成階段中__________階段的重要特點(diǎn)是智慧技能活動(dòng)的簡(jiǎn)略、壓縮和自動(dòng)化。

　　6.我國(guó)心理學(xué)家將個(gè)體心理發(fā)展分為八個(gè)階段，其中青年初期的年齡范圍是___________—_和___________—。

　　7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、__________和__________。

　　8.在學(xué)習(xí)遷移的整合機(jī)制中，__________是指將原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境時(shí)所發(fā)生的一種適應(yīng)性變化。

　　9.根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有__________和__________。

　　10.就有效的操作技能而言，模仿需要以__________為基礎(chǔ)。

　　11.是指主體通過(guò)對(duì)感性材料的分析、綜合、比較等深度加工改 造，從而獲得對(duì)一類(lèi)事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí) 的活動(dòng)過(guò)程。

　　12.學(xué)習(xí)者將頭腦中形成的定向映像以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，實(shí)際再現(xiàn)特定的動(dòng)作方式或行為模式指的是__________。

　　13.個(gè)人自我效能感，指教師給學(xué)生一些機(jī)會(huì)使他們感覺(jué)到策略的 __________以及自己使用的策略的能力。

　　14.問(wèn)題解決的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是找到從條件到目標(biāo)的__________。

　　15._________是人們對(duì)社會(huì)上某一類(lèi)事物產(chǎn)生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分。)

　　1.簡(jiǎn)述自我意識(shí)對(duì)人格發(fā)展的影響。

　　2.簡(jiǎn)述遷移的種類(lèi)。

　　3.簡(jiǎn)述知識(shí)直觀的類(lèi)型。

　　4.簡(jiǎn)述操作技能與心智技能的區(qū)別。

　　5.簡(jiǎn)述布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)。

　　6.簡(jiǎn)述教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分。)

　　1.聯(lián)系實(shí)際舉例分析學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的心理成分。

　　2.試論述處理壓力的方法。

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