2013湖南教師資格小學教育心理學沖刺題及答案五

　　二、填空題(本大題共有20個小題，每小題1分。共20分。把答案填在題中的橫線上)。

　　16.對專家型教師和新教師的比較研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師的課時計劃更簡潔、靈活，具有預見性，并以為__________中心。

　　17.教育心理學研究的核心內(nèi)容是__________。

　　18.班杜拉將強化分為三種類型：直接強化、__________和自我強化。

　　19.布盧姆認為最低水平的認知學習結果是知識，最高水平的認知學習結果是__________。

　　20.奧蘇伯爾認為學校學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅力組成，即__________的內(nèi)驅力，自我提高的內(nèi)驅力和附屬的內(nèi)驅力。

　　21.早期的遷移理論主要包括形式訓練說、__________、概括化理論和關系轉換理論。

　　22.知識學習的類型有__________、概念學習和命題學習。

　　23.心智技能的培養(yǎng)首先應該激發(fā)學生的__________。

　　24.__________策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。

　　25.__________創(chuàng)立了文化歷史發(fā)展理論。

　　26.柯爾伯格將道德判斷分為三個水平：__________、習俗水平和后習俗水平。

　　27.中學生思維的主要形式是__________，其突出特點是由“經(jīng)驗型”上升為“理論型”。

　　28.常見的教師自編測驗的類型主要有__________和主觀題。

　　29.美國教育心理學家__________提出了認知結構遷移理論。

　　30.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是__________。

　　31.__________是指對解決問題起啟發(fā)作用的事物，與所解決問題有某些共同點或相似點。

　　32.中學生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有__________性。

　　33.根據(jù)技能的分類，“默讀”主要屬于__________技能。

　　34.教師在寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是__________。

　　35.教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面，一是__________，二是實踐訓練與繼續(xù)教育。

　　三、簡答題(本大題共有5道小題。每題6分。共30分)。

　　36.簡述教學中影響遷移的主要因素。

　　37.簡述教學中的感知規(guī)律。

　　38.簡述問題解決的影響因素。

　　39.簡述課堂紀律的類型。

　　40.簡述教師成長的過程。

　　四、論述題(本大題有2道小題。每題10分，共20分)。

　　41.論述柯爾伯格的道德發(fā)展階段論。

　　42.用成敗歸因理論解釋歸因對學習動機的影響。