2013遼寧教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試卷及答案二

　　2、知，即道德認(rèn)識(shí)，使人們對(duì)一定社會(huì)道德關(guān)系及其理論、規(guī)范、意義的理解和認(rèn)識(shí)，包括人們通過(guò)認(rèn)識(shí)形成的各種道德的觀念。

　　情，即道德情感，是指人們對(duì)事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度。

　　意，即道德意志，是指人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的道德目的和道德行為所作出的自覺(jué)的堅(jiān)持不懈的努力。

　　行，即道德行為，是指人們?cè)谝欢ǖ牡赖抡J(rèn)識(shí)、情感、意志的支配和調(diào)節(jié)下，在行動(dòng)上對(duì)他人、社會(huì)、自然做出的反應(yīng)。

　　在德育過(guò)程中，知、情、意、行四個(gè)要素即使相對(duì)獨(dú)立的，有事相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。道德認(rèn)識(shí)指導(dǎo)、控制和調(diào)節(jié)著道德意志、道德情感和道德行為，道德情感和意志又影響著道德認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)著道德行為，道德行為有對(duì)道德認(rèn)識(shí)的鞏固和發(fā)展、道德情感的加深和豐富以及道德意志的鍛煉起著很大的作用。因此，在德育過(guò)程中，應(yīng)在知、情、意、行幾個(gè)方面同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育，以促進(jìn)學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、請(qǐng)問(wèn)的全面和諧發(fā)展。

　　六、案例：

　　1、這位教師在教學(xué)中充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念，他為了創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，積極倡導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。不足的是：(1)沒(méi)有合理地使用教學(xué)媒體，以致于在教學(xué)中無(wú)法發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢(shì)。

　　(2)自主環(huán)節(jié)中，沒(méi)有充分的培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的素養(yǎng)。

　　(分析得有道理，能自圓其說(shuō)即可。)

　　2、教師運(yùn)用了知、行統(tǒng)一原則與榜樣教育法和道德討論法等德育教學(xué)原則和方法。(能夠分析其運(yùn)用的原則和方法并且自圓其說(shuō)即可。)

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