2013教師資格中學教育心理學同步訓練：第十三章

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第十三章 課堂管理

　　一、單項選擇題

　　1.群體對每個成員的吸引力，就是( )。

　　A.群體凝聚力

　　B.課堂氣氛

　　C.群體規(guī)范

　　D.學校人際關系

　　2.學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式 就是( )。

　　A.課堂情境

　　B.課堂結構

　　C.課堂形勢

　　D.課堂教學

　　3.松散群體是指學生們只是在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活 動的( )。

　　A.目的和內(nèi)容

　　B.共同語言

　　C.深厚友誼

　　D.約束力量

　　4.課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為是( )的結果。

　　A.群體凝聚力

　　B.群體規(guī)范

　　C.課堂氣氛

　　D.課堂里的人際交往與人際關系

　　5.不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行 為，叫做( )。

　　A.差生行為

　　B.問題行為

　　C.逆反行為

　　D.心理障礙行為

　　二、多項選擇題

　　1.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范，包括( )。

　　A.不成文的非正式規(guī)范

　　B.口頭的規(guī)范

　　C.潛意識遵循的規(guī)范

　　D.成文的正式規(guī)范

　　E.書面規(guī)范

　　2.人際排斥的特征表現(xiàn)為( )。

　　A.行為對抗

　　B.認知失調(diào)

　　c.拉幫結伙

　　D.情感沖突

　　E.孤立

　　3.下列屬于教師促成紀律中結構創(chuàng)設的是( )。

　　A.指導

　　B.獎勵

　　C.協(xié)助

　　D.操縱

　　E.征求學生意見

　　三、填空題

　　1.影響課堂管理因素包括教師的領導風格、__________、__________和對教師的期望。

　　2.教師的領導風格一般有__________和__________兩種。

　　3.課堂常規(guī)的建立屬于課堂__________結構。

　　4.正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了__________、__________和__________三個階段。

　　5.衡量一個班集體成功與否的重要標志是__________。

　　四、名詞解釋

　　1.課堂管理

　　2.群體

　　五、簡答題

　　1.影響課堂氣氛的因素主要有哪些?

　　2.簡述學生違法紀律的心理原因。

　　六、論述題

　　1.論述如何處理學生的課堂問題行為。

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