2013教師資格考試《中學綜合素質(zhì)》命題預(yù)測試卷三

　　一、單項選擇題

　　1.B【解析】在職教育相對于職前培養(yǎng)和入職指導(dǎo)而言，更具有針對性、實踐性和全面性的特點，因此是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

　　2.D【解析】略。

　　3.B【解析】教師的根本任務(wù)是“教書育人”。

　　4.A【解析】教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)三個等級。

　　5.C【解析】略。

　　6.B【解析】略。

　　7.D【解析】教師在對學生的教育中，不能以侵犯學生的權(quán)利為前提。教師要尊重學生的權(quán)利和人格尊嚴，校長對王老師行為的看法均是正確的。

　　8.D【解析】教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者必須有高尚的道德情操，廣博的專業(yè)知識，精湛的教學藝術(shù)，才能擔負起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時代，科技飛速發(fā)展，社會日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學為人師，身為世范。因而教師需要終身學習。

　　9.C【解析】略。

　　10.c【解析】本題考查成語含義及實詞。尊重、尊敬一般與人搭配。推重(zhong)：推崇重視，對某人的思想、行為、成就等給予很高的評價，表示十分重視。推崇：尊崇，推重崇敬。此二詞為近義詞。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。此處用相得益彰詞義更豐富，更貼合語境。

　　11.D【解析】如果D項判斷為真，又根據(jù)題干，只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫，則說明在接受檢疫的長尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受檢疫的長尾猴。這就有力地支持了專家的推測。故選D。

　　12.D【解析】略。

　　13.A【解析】定性分析主要分析的內(nèi)容是“事物是什么”。

　　14.D【解析】要搞清代詞所指代的對象，首先要看清它在句中的位置。指示代詞“這”一般指代與其距離最近的內(nèi)容，因此第一個“這”指代一般博物學家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”。故選D。

　　15.D【解析】理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學的原理、定律、公式等。諺語屬于理論論據(jù)，事例、史實、數(shù)據(jù)屬于事實論據(jù)，故選D。

　　16.B【解析】歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。

　　17.C【解析】平均用電量為(45×3+50×5+42x 6)/(3+5+6)=45.5(度)。

　　18.B【解析】根據(jù)條件三項中只有一項為真，假設(shè)Ⅱ項為真則Ⅲ項皆為真，不符合條件因此排除Ⅱ、Ⅲ項，I項為真，由此可知財務(wù)部10名員工都是廣東人，故選B項。

　　19.B【解析】最常用的差異量數(shù)是標準差。

　　20.A【解析】外文工具書的編排方法多采用字順法。

　　21.C【解析】事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，史實屬于事實論據(jù)。

　　22：B【解析】中間一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)=l60/5=32。

　　23.B【解析】教授指的是長子繼承權(quán)，其條件是第一個妻子生下的第一個男嬰，而學生指的則是唯一妻子生下的唯一女兒，兩者并不對等，故選B項。

　　24.B【解析】根據(jù)“只要是一個活生生的人，便必然有顏色”、“這一推動…決定一個人對知識是否真誠”.可知這里的“顏色”是對人能夠產(chǎn)生重大影響的、發(fā)自內(nèi)心的一種精神或態(tài)度。

　　觀察四個備選項，只有B項“價值取向”比較適合指代“有顏色的力量”。故選B。

　　25.B【解析】全段共三句話：第一句是總領(lǐng)句;第二旬說明“能源物”的來歷;第三句說明“能源物”作為煤和液化天然氣的代替品使用的優(yōu)點，所以答案在第三句中，從第三句的標點可知，“能源物”作為煤和液化天然氣的代替品使用的優(yōu)點有三點：一是幾乎無異味;二是不易倒塌、便于儲藏和運輸;三是熱效率也很高。故選B。

　　三、寫作題

　　28.略。

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