2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)深度押題試卷及答案四

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在的括號里)

　　1.人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的(　)。

　　A.行為系統(tǒng)

　　B.意識特點(diǎn)

　　C.綜合心理特征

　　D.品德與修養(yǎng)

　　2.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作(　)。

　　A.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

　　B.社會性動機(jī)

　　C.間接性動機(jī)

　　D.志向性動機(jī)

　　3.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的一種是(　)。

　　A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

　　B.情感遷移

　　C.知識與技能遷移

　　D.氣質(zhì)遷移

　　4.遷移的概括化原理理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是(　)。

　　A.桑代克

　　B.苛勒

　　C.奧蘇伯爾

　　D.賈德

　　5.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分勾符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和(　)。

　　A.公式學(xué)習(xí)

　　B.命題學(xué)習(xí)

　　C.原理學(xué)習(xí)

　　D.推理學(xué)習(xí)

　　6.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的(　)。

　　A.刺激情境

　　B.即定疑問

　　C.思維狀態(tài)

　　D.思維起點(diǎn)

　　7.短時(shí)記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為(　)個(gè)組塊。

　　A.6-+2

　　B.6±1

　　C.7±I

　　D.7+2

　　8.先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來縮小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是(　)。

　　A.爬山法 B.逆向工作法

　　C.手段一目的分析法

　　D.試誤法

　　9.一般而言，對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵(lì)作用最大的是將學(xué)習(xí)成敗歸因于(　)。

　　A.努力程度

　　B.能力高低

　　C.任務(wù)難度

　　D.運(yùn)氣好壞

　　10.下列因素中，哪種因素引起的行為的持久變化屬于學(xué)習(xí)?(　)

　　A.有機(jī)體的成熟

　　B.適應(yīng)與創(chuàng)傷

　　C.疲勞

　　D.個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)

　　11.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會一員的(　)。

　　A.積極的社會功能

　　B.應(yīng)有的責(zé)任能力

　　C.應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

　　D.道德精神面貌

　　12.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的(　)。

　　A.信息加工

　　B.學(xué)習(xí)活動

　　C.復(fù)雜記憶

　　D.理解

　　13.從記憶方式的發(fā)展來看，高中生擅長采用的記憶方式是(　)。

　　A.理解

　　B.機(jī)械

　　C.內(nèi)隱

　　D.無意

　　14.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的(　)。 A.目的和內(nèi)容

　　B.共同語言

　　C.深厚友誼

　　D.約束力量

　　15.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象，稱為( )。

　　A.從眾

　　B.依從

　　C.服從

　　D.遵從

　　16.人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和(　)。

　　A.暗示影響系統(tǒng)

　　B.非語言符號系統(tǒng)

　　C.文字符號系統(tǒng)

　　D.情感感染

　　17.長時(shí)間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致(　)。

　　A.興趣形成

　　B.自發(fā)復(fù)習(xí)

　　C.過度學(xué)習(xí)

　　D.疲勞和厭煩

　　18.對予認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和(　)。

　　A.教師隨堂評價(jià)

　　B.教師自編測驗(yàn)

　　C.隨堂考試

　　D.課堂提問測驗(yàn)

　　19.由特定團(tuán)體的相對標(biāo)準(zhǔn)決定最終成績的測驗(yàn)是(　)。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)

　　B.常模參照測驗(yàn)

　　C.描述性測驗(yàn)

　　D.團(tuán)體測驗(yàn)

　　20.教師在直觀教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于(　)。

　　A.激發(fā)興趣

　　B.引起注意

　　C.豐富想象力

　　D.分化概念

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