2013教師資格中學(xué)教育心理學(xué)深度押題試卷及答案三

　　一、單項選擇題(本大題共15個小題。每小題1分。共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在的括號里)

　　1. 學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程是(　)。

　　A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程

　　B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程

　　C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程

　　D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

　　2.1B6B年，俄國教育家烏申斯基出版了(　)，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)。烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《人是教育的對象》

　　C.《教育心理學(xué)》

　　D.《教育心理大綱》

　　3.廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》教科書是在(　)年。

　　A.1903

　　B.1908

　　C.1913

　　D.1924

　　4.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作(　)。

　　A.操作技能

　　B.技巧

　　C.操作能力

　　D.能力

　　5.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是(　)。A.比較不穩(wěn)定的

　　B.受先天因素制約的

　　C.時穩(wěn)時變的

　　D。比較穩(wěn)定的

　　6.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的(　)。

　　A.思維品質(zhì)

　　B.學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　C.學(xué)習(xí)結(jié)果

　　D.知識技能

　　7.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等)，如果教學(xué)目標(biāo) 是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用(　)。

　　A.以教師為中心的講授策略

　　B.師生互動策略

　　C.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D。合作學(xué)習(xí)策略

　　8.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項是(　)。

　　A.教學(xué)程序

　　B.教學(xué)過程

　　C.教學(xué)事項

　　D.教學(xué)方法

　　9.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還(　)。

　　A.只具有個人的意義

　　B.只具有小集團意義

　　C.具有依賴興趣的作用

　　D.沒有政治意義

　　10.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，麗且還會(　)。

　　A.提高學(xué)習(xí)和工作效率

　　B.養(yǎng)成競爭意識

　　C，導(dǎo)致教師管理公正

　　D.促進團結(jié)協(xié)作

　　11.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進行，具有(　)。

　　A.維持動機作用

　　B.促進和維持功能

　　C.思想教育作用

　　D.培養(yǎng)紀(jì)律功能

　　12.集體是群體發(fā)展的(　)。

　　A.最終結(jié)果

　　B.中間環(huán)節(jié)

　　C.目標(biāo)

　　D.最高階段

　　13.課堂氣氛會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生聞發(fā)生(　)。

　　A.連鎖性感染

　　B.互相監(jiān)督

　　C.互相幫助

　　D.遵守紀(jì)律

　　14.研究表明，距離的遠(yuǎn)近、交往的頻率、態(tài)度的相似性、個性的互補以及外形等因素是影響人際吸引或排斥的(　)。

　　A.主要因素

　　B.輔助因素

　　C.外部互動因素

　　D.環(huán)境因素

　　15.課堂常規(guī)是每個學(xué)生必須遵守的最基本的日常(　)。

　　A.課堂約定

　　B.課堂行為規(guī)范

　　C.課堂紀(jì)律

　　D.課堂行為

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