河南2013教師資格教育理論<初級中學>全真試題(3)

　　11、聽課不是目的，(　　)才是聽課的根本所在。

　　A.教育行政和教學業(yè)務部門檢查

　　B.對教師做定性評價

　　C.以聽課為手段來進行教學評價、教學研究

　　D.觀察教學行為

　　12、要對班主任作評價、論高低、評賞罰，最有發(fā)言權(quán)的理應是(　　)

　　A.家長

　　B.校長

　　C.學生

　　D.其他老師

　　13、情景教學法的首創(chuàng)者是(　　)

　　A.倪谷音

　　B.李吉林

　　C.邱學華

　　D.劉京海

　　14、下列關于遺傳、環(huán)境、教育對人的身心發(fā)展的影響作用表述錯誤的是(　　)

　　A.環(huán)境對人的身心發(fā)展有重要影響

　　B.遺傳對人的身心發(fā)展起決定性作用

　　C.教育對人的身心發(fā)展起主導作用

　　D.社會環(huán)境對人的身心發(fā)展不起決定性作用

　　15、提出“范例教學”理論的教育家是(　　)

　　A.瓦根舍因

　　B.布魯納

　　C.巴班斯基

　　D.贊科夫

　　16、在《中華人民共和國義務教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教，其身份是(　　)

　　A.志愿者

　　B.實習者

　　C.兼職者

　　D.見習者

　　17、教學設計的最高表現(xiàn)是(　　)

　　A.創(chuàng)造性

　　B.易控性

　　C.突顯性

　　D.預演性

　　18、教師對所有對象都抱有較高的期望，并肯定提高教育效果的是(　　)

　　A.暈輪效應

　　B.有暈效應

　　C.皮格馬利翁效應

　　D.名人效應

　　19、教育家第斯多惠說：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于喚醒、激勵和鼓舞�！边@句話說得是(　　)

　　A.自主學習能力指導

　　B.信息能力指導

　　C.合作學習指導

　　D.探究學習指導

　　20、課堂教學結(jié)構(gòu)設計的重點環(huán)節(jié)是(　　)

　　A.組織教學

　　B.檢查學習

　　C.學習新教材

　　D.鞏固新教材

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