2013教師資格<小學(xué)教育教學(xué)知識與能力>試題(4)

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　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

　　1、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是(　　)。

　　A.場獨立型

　　B.場依存型

　　C.沖動型

　　D.沉思型

　　2、學(xué)校中開展各類活動的最基本的基層組織是(　　)。

　　A.小組

　　B.班級

　　C.年級

　　D.教研室

　　3、我國最早采用班級授課制是在(　　)年。

　　A.1862年

　　B.1898年

　　C.1902年

　　D.1922年

　　4、通常在某一教學(xué)活動告一段落或完成之后所進行的評價稱為(　　)。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　5、把兩個年級以上的兒童編在一個教室里，由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是(　　)。

　　A.現(xiàn)場教學(xué)

　　B.復(fù)式教學(xué)

　　C.分組教學(xué)

　　D.分級教學(xué)

　　6、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.組織和培養(yǎng)班集體

　　B.建立學(xué)生檔案

　　C.了解學(xué)生

　　D.操行評定

　　7、下列選項中哪一項不是研究課題的來源?(　　)

　　A.教育教學(xué)實踐中的問題

　　B.對已有教育理論的質(zhì)疑

　　C.教學(xué)課題的提出

　　D.教育科學(xué)研究規(guī)劃

　　8、社會自我基本成熟的時間在(　　)。

　　A.幼兒期

　　B.嬰兒期

　　C.少年期

　　D.青春期

　　9、對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認(rèn)知，以及對社會關(guān)系和對集體組織間關(guān)系的認(rèn)知，與個體的認(rèn)知能力發(fā)展相對應(yīng)的是(　　)。

　　A.社會認(rèn)知

　　B.社會體驗

　　C.社會性交往

　　D.人際認(rèn)知

　　10、教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在(　　)。

　　A.教育具有社會性

　　B.教育具有相對獨立性

　　C.教育是培養(yǎng)人的社會活動

　　D.教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程

　　11、有人大器晚成或少年成才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的(　　)。

　　A.連續(xù)性

　　B.階段性

　　C.差異性

　　D.不均衡性

　　12、智商(IQ)等于( )。

　　A.智力年齡與實際年齡之比乘以l00

　　B.實際年齡與智力年齡之比乘以l00

　　C.心理年齡與生理年齡之比乘以l00

　　D.生理年齡與實際年齡之比乘以l00

　　13、下列選項中哪一項不是小學(xué)教育的基本特征?(　　)

　　A.全民性

　　B.特色性

　　C.義務(wù)性

　　D.全面性

　　14、(　　)是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。

　　A.教學(xué)工具

　　B.教學(xué)環(huán)境

　　C.教學(xué)設(shè)施

　　D.教學(xué)媒體

　　15、主張讓兒童在實際生活中學(xué)習(xí)，提出“教育即生長”、“學(xué)校即社會”的教育家是(　　)。

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.赫爾巴特

　　D.夸美紐斯

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