教師資格《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題及解析(2)

　　11、教師對所有的對象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是(　　)。

　　A.暈輪效應(yīng)

　　B.有暈效應(yīng)

　　C.皮格馬利翁效應(yīng)

　　D.名人效應(yīng)

　　12、遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈(　　)。

　　A.正加速型

　　B.零加速型

　　C.負(fù)加速型

　　D.倒“U”型

　　13、布盧姆等將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和(　　)。

　　A.道德目標(biāo)

　　B.動(dòng)作技能目標(biāo)

　　C.發(fā)展目標(biāo)

　　D.健康目標(biāo)

　　14、群體對每個(gè)成員的吸引力，就是(　　)。

　　A.群體凝聚力

　　B.課堂氣氛

　　C.群體規(guī)范

　　D.學(xué)校人際關(guān)系

　　15、有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是(　　)。

　　A.布魯納

　　B.苛勒

　　C.奧蘇伯爾

　　D.桑代克

　　16、某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，其歸因是(　　)。

　　A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的

　　B.外部、穩(wěn)定、不可控的

　　C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的

　　D.外部、不穩(wěn)定、不可控的

　　17、(　　)決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。

　　A.能力

　　B.道德

　　C.態(tài)度

　　D.情緒

　　18、在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識的教學(xué)的教學(xué)策略是(　　)。

　　A.合作學(xué)習(xí)

　　B.情境教學(xué)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　D.程序教學(xué)

　　19、有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交 叉的線組成，這屬于(　　)。

　　A.理性概括

　　B.感性概括

　　C.形象直觀

　　D.言語直觀

　　20、道德判斷處于相對功利取向階段表明其道德認(rèn)識的發(fā)展水平是(　　)。

　　A.前習(xí)俗水平

　　B.習(xí)俗水平

　　C.后習(xí)俗水平

　　D.超習(xí)俗水平

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