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多項(xiàng)選擇題
16. B,E
系統(tǒng)解析：根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同，可分為細(xì)微型操作技能與粗放型操作技能;根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度不同，可分為閉合型操作技能與開放型操作技能。打籃球?qū)儆诖址判�、開放型操作技能。
17. A,B,C,D
系統(tǒng)解析：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果與效率，有目的、有意識(shí)地制訂的有 關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜的方案。學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略與資源管理策略。
18. A,B,D
系統(tǒng)解析：課堂紀(jì)律、課堂氣氛屬于教學(xué)的社會(huì)環(huán)境。
19. B,E
系統(tǒng)解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。
20. A,B,C,D,E
系統(tǒng)解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同，將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是智慧技能、認(rèn)知策 略、言語(yǔ)信息、動(dòng)作技能及態(tài)度。
21. A,B,D,E
系統(tǒng)解析：認(rèn)知測(cè)驗(yàn)不包括興趣測(cè)驗(yàn)。
22. C,D
系統(tǒng)解析：常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。畫線屬于復(fù)述策略，記筆記、 位置記憶術(shù)屬于精細(xì)加工策略。
23. A,B,C,D,E
系統(tǒng)解析：略。
24. A,D,E
系統(tǒng)解析：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、行為規(guī)范學(xué)習(xí)。
25. C,D
系統(tǒng)解析：形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是按實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)來(lái)分的，正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)是按教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度來(lái)分的。而配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)則是按教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來(lái)分的。
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