2014年教師資格《中學(xué)心理學(xué)》考前沖刺試題(1)

　　三、填空題(在每小題的空格中，填上正確答案，錯(cuò)填、不填均不得分。每小題1分，共10分)

　　31、進(jìn)行系統(tǒng)分析時(shí)必須將__________與__________有機(jī)地結(jié)合起來，作為創(chuàng)擬模式的基本方法。

　　32、 __________是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　33、教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)__________的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)，__________的測(cè)量必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)。

　　34、授之以魚，不如授之以漁，體現(xiàn)了教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的__________。

　　35、班杜拉認(rèn)為，影響自我效能感形成的最主要因素是__________的成敗經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，__________也直接影響到自我效能感的形成。

　　36、處于__________階段的教師經(jīng)常思考的是“如何上好每一堂課”、“如何呈現(xiàn)材料”等問題。

　　37、 20世紀(jì)20年代以后，__________的發(fā)展很快，也成了教育心理學(xué)的組成部分。

　　38、學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的__________。

　　39、教學(xué)評(píng)價(jià)/反思過程包括在教學(xué)之前對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)效果的__________、在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)的__________以及在教學(xué)之后的__________。

　　40、教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是__________的交叉學(xué)科。

　　四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)

　　41、中國采用班級(jí)組織形式最早的雛形始于l862年清政府開辦的京師大學(xué)堂。 (　　)

　　42、非正式群體對(duì)個(gè)體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對(duì)它的管理。 (　　)

　　43、高智商一定有高創(chuàng)造性。 (　　)

　　44、并列結(jié)合學(xué)習(xí)比較困難，必須認(rèn)真比較新舊知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)別才能掌握。(　　)

　　45、對(duì)于不成熟的學(xué)習(xí)者，通過錐形頂端的“言語符號(hào)”進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)是十分有效的方法。 (　　)

　　46、個(gè)體的好奇心、求知欲越強(qiáng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，活動(dòng)的積極性越高，則越能發(fā)現(xiàn)常人所發(fā)現(xiàn)不了的問題。 (　　)

　　47、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 (　　)

　　48、做筆記是一種組織策略常用的學(xué)習(xí)方式。 (　　)

　　49、特殊遷移的范圍往往比一般遷移廣。 (　　)

　　50、苛勒認(rèn)為人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是操作性學(xué)習(xí)。 (　　)

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