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三、判斷題【本大題共24小題，每小題1分。共24分)判斷下列命題的正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯(cuò)誤的打“X”號。
1.教育是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)前提。()
2.通過創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。()
3.社會(huì)主義的教育也是具有階級性的。()
4.教育目的是教育方針的政策性表達(dá)，具有政策的規(guī)定性，在一定時(shí)期內(nèi)具有必須貫徹的強(qiáng)制性。 ()
5.需要層次理論說明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。 ()
6.要改變一個(gè)人的態(tài)度的充分而必要的條件是促使他陷入認(rèn)知失調(diào)。()
7.每個(gè)人的品德特質(zhì)在任何場合下都是一致的。()
8.教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)著教師同教育事業(yè)的關(guān)系。 ()
9.不管社會(huì)制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么發(fā)展，教師道德總是恒久不變的。 ()
10.教師職業(yè)道德對塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣作用很大，而社會(huì)精神文化因素對教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。 ()
11.高中中學(xué)教師資格是由市(地)級教育行政部門認(rèn)定的。 ()
12.符合《教師法》所規(guī)定的取得教師資格的基本條件，就能取得教師資格。()
13.受教育者申訴制度和教師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟(jì)制度。()
14.一堂成功的教學(xué)一定要運(yùn)用多媒體教學(xué)。 ()
15.教師通過復(fù)習(xí)已有的知識，從中引出新知識的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ()
16.特級教師或?qū)＜业恼n堂教學(xué)是沒有遺憾的課堂教學(xué)，不需要做教學(xué)反思。 ()
17.班主任是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，班級的直接建設(shè)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。()
18.班級管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班學(xué)生學(xué)好功課、提高智力。 ()
19.班級的概念基本上是隨著班級授課制的提出而出現(xiàn)的。 ()
20.運(yùn)用談話法和自學(xué)法的前提是學(xué)生必須有一定的知識基礎(chǔ)。 ()
21.直觀的方法既是教學(xué)的手段，也是教學(xué)的目的。 ()
22.教學(xué)中不能為直觀而直觀。()
23.教師不僅是教育信息源，也是教學(xué)過程中的特殊媒體。 ()
24.多元性評價(jià)要求評價(jià)主體、評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方法等都是多元的。 ()
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