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| 第 6 頁(yè)：參考答案及解析 |
四、判斷題
1.×【答案解析】教育有自己的學(xué)科獨(dú)立性。
2.×【答案解析】教育是一種特殊的文化現(xiàn)象;教育與文化相互依存、相互制約。
3.√【答案解析】學(xué)生是學(xué)校的主體，是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象。
4.√【答案解析】題干正確。
5.× 【答案解析】課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及其內(nèi)容安排。它不僅包括課內(nèi)教學(xué)還包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6.×【答案解析】知識(shí)的掌握不能完全決定智力發(fā)展水平。
7.√【答案解析】教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
8.×【答案解析】教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采取的共同活動(dòng)方式。
9.√【答案解析】這是綜合課的方法。
10.√【答案解析】學(xué)生思想品德的形成具有長(zhǎng)期性和反復(fù)性，操之過(guò)急的思想品德教育會(huì)適得其反。
五、名詞解釋
1.教育目的：指社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。
2.學(xué)校教育制度：學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類的學(xué)校系統(tǒng)具體規(guī)定的學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。學(xué)制的建立為實(shí)施正規(guī)的學(xué)校教育提供了基本的制度保障。
3.研究性學(xué)習(xí)：指學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4.講授法：是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，通過(guò)循序漸進(jìn)的敘述、描繪、解釋、推論來(lái)傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證規(guī)律、定律，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，并促進(jìn)學(xué)生的智力與品德發(fā)展。
5.美育：美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。
六、簡(jiǎn)答題
1.現(xiàn)代學(xué)校教育制度的改革趨勢(shì)是：
(1)加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育銜接;
(2)提早入學(xué)年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限;
(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;
(4)高等教育的類型日益多樣化;
(5)終身教育受到普遍重視。
2.班主任在班級(jí)管理中的地位和作用：
(1)班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者;
(2)班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者;
(3)班主任是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。
3.間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)的必然聯(lián)系為：
(1)學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn);
(2)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)必須以學(xué)生個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ);
(3)防止忽視系統(tǒng)知識(shí)傳授或直接經(jīng)驗(yàn)積累的偏向。
4.20世紀(jì)以后教育的新特點(diǎn)是：
(1)教育的終身化;
(2)教育的全民化;
(3)教育的民主化;
(4)教育的多元化;
(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化。
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