四、判斷題

　　1.×【答案解析】教育有自己的學科獨立性。

　　2.×【答案解析】教育是一種特殊的文化現象;教育與文化相互依存、相互制約。

　　3.√【答案解析】學生是學校的主體，是具有能動性的教育對象。

　　4.√【答案解析】題干正確。

　　5.× 【答案解析】課程是指學生在校期間所學內容的總和及其內容安排。它不僅包括課內教學還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動。

　　6.×【答案解析】知識的掌握不能完全決定智力發(fā)展水平。

　　7.√【答案解析】教師在教學中的主導作用就是充分調動學生的積極性。

　　8.×【答案解析】教學方法是師生為完成教學任務、實現教學目標而采取的共同活動方式。

　　9.√【答案解析】這是綜合課的方法。

　　10.√【答案解析】學生思想品德的形成具有長期性和反復性，操之過急的思想品德教育會適得其反。

　　五、名詞解釋

　　1.教育目的：指社會對教育所要造就的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定。

　　2.學校教育制度：學制是學校教育制度的簡稱，是指一個國家各級各類的學校系統(tǒng)具體規(guī)定的學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關系。學制的建立為實施正規(guī)的學校教育提供了基本的制度保障。

　　3.研究性學習：指學生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

　　4.講授法：是教師通過語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法，通過循序漸進的敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證規(guī)律、定律，引導學生分析和認識問題，并促進學生的智力與品德發(fā)展。

　　5.美育：美育是培養(yǎng)學生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。

　　六、簡答題

　　1.現代學校教育制度的改革趨勢是：

　　(1)加強學前教育及其與小學教育銜接;

　　(2)提早入學年齡，延長義務教育年限;

　　(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;

　　(4)高等教育的類型日益多樣化;

　　(5)終身教育受到普遍重視。

　　2.班主任在班級管理中的地位和作用：

　　(1)班主任是班級建設的設計者;

　　(2)班主任是班級組織的領導者;

　　(3)班主任是班級人際關系的藝術家。

　　3.間接經驗和直接經驗的必然聯系為：

　　(1)學生認識的主要任務是學習間接經驗;

　　(2)學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎;

　　(3)防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經驗積累的偏向。

　　4.20世紀以后教育的新特點是：

　　(1)教育的終身化;

　　(2)教育的全民化;

　　(3)教育的民主化;

　　(4)教育的多元化;

　　(5)教育技術的現代化。

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