五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　36.論述教學過程的規(guī)律。

　　答：(1)教學認識過程簡約性的規(guī)律。

　　(2)教和學相互依存的規(guī)律。

　　(3)教學和發(fā)展相互制約、相互促進的規(guī)律。

　　(4)教學要素的整體性規(guī)律。

　　37.論述道德品質的形成和發(fā)展。

　　答：道德品德形成的過程：道德認識的形成、道德情感的培養(yǎng)、道德意志的鍛煉和道德行為的訓練。在道德教育上，應當使品德的這些基本心理成分都得到相應的發(fā)展。

　　(1)道德認識。指對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識。道德評價的能力發(fā)展：從他律到自律一從客觀效果到內在動機一從他人到自我一從片面到全面。

　　(2)道德情感。伴隨道德認識所產生的一種內心體驗，也就是人在心理上所產生的對某種道德義務的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。

　　(3)道德意志。在自覺執(zhí)行道德義務的過程中，克服了所遇到的困難和障礙時所表現出來的意志品質。

　　(4)道德行為。是人在一定的道德意識的支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意義的活動。

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