四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)。

　　55 如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知差異的特點因材施教?

　　參考解析

　　【答案要點】

　　(1)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知差異的教學(xué)組織形式。

　　(2)采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式，努力使教學(xué)方式個別化。

　　(3)運用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)手段。

　　56 知識學(xué)習(xí)的作用是什么?

　　參考解析

　　【答案要點】(1)知識的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)校教學(xué)的主要任務(wù)之一。

　　(2)知識的學(xué)習(xí)和掌握是學(xué)生各種技能形成和能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

　　(3)知識學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性產(chǎn)生的必要前提。

　　57 德育過程的知、情、意、行四要素的辯證關(guān)系是什么?

　　參考解析

　　【答案要點】(1)四個要素是相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化、相互促進的。

　　(2)知是基礎(chǔ)，情、意是關(guān)鍵，行是目的。

　　(3)在具體的德育過程中，每個要素都可以作勾教育的開端。

　　(4)教師要對學(xué)生曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行。

　　58 學(xué)校實施心理健康教育的意義有哪些?

　　參考解析

　　【答案要點】(1)預(yù)防心理疾病、保障學(xué)生心理健康的需要。

　　(2)提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進人格健全發(fā)展的需要。

　　(3)對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補充。

　　59 簡述柯爾伯格的道德發(fā)展階段論的三水平六階段。

　　參考解析

　　【答案要點】(1)前習(xí)俗水平。分為兩個階段：懲罰服從取向階段;相對功利取向階段。

　　(2)習(xí)俗水平。分為兩個階段：尋求認(rèn)可取向階段;遵守法規(guī)取向階段。

　　(3)后習(xí)俗水平。分為兩個階段：社會契約取向階段;普遍倫理取向階段。

　　60 教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有哪些?

　　參考解析

　　【答案要點】(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和技能。

　　(2)了解與本學(xué)科相關(guān)的知識。

　　(3)了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。

　　(4)了解本學(xué)科的思維方式和方法論。

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