五、論述題(本大題共2小題，第36小題13分，第37小題12分，共25分)

　　36

　　在教學實際中如何培養(yǎng)解決問題的能力?

　　參考解析

　　(1)培養(yǎng)學生主動質(zhì)疑。和解決問題的內(nèi)在動機。

　　(2)問題的難度要適當。

　　(3)幫助學生正確表征問題。

　　(4)幫助學生養(yǎng)成分析問題和對問題歸類的習慣。

　　(5)指導(dǎo)學生善于從記憶中提取信息。

　　(6)訓練學生陳述自己的假設(shè)及其步驟。

　　37論述奧蘇貝爾德學習理論中值得懷疑的地方。

　　參考解析

　　(1)從學生學習或?qū)W校教學的目標來看，他偏重學生對知識的掌握，對學生能力的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)不夠重視，至少;在他極力倡導(dǎo)的學習與教學過程中看不到對這方面的分析。

　　(2)從知識的類型來看，就知識的學習而論，奧蘇貝爾的教學思路也只是比較符合陳述性知識的掌握，而不適合程序性知識的掌握。

　　(3)奧蘇貝爾過于強調(diào)接受學習與講授方法，沒有給予發(fā)現(xiàn)學習應(yīng)有的重視，實際上，許多人都認為，在學生學習知識的活動中，有意義的接受學習和有意義的發(fā)現(xiàn)學習各具特色，各有所長，都是重要的學習方式，它們常常是相輔相成，互相補充的。

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