| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁：辨析題 |
| 第 4 頁：簡答題 |
| 第 5 頁：材料分析題 |
二、辨析題
1.教學(xué)中應(yīng)用首尾時(shí)間來處理課堂紀(jì)律問題、整理材料之類的事。
【答案】錯(cuò)誤。解析：學(xué)習(xí)活動(dòng)開始和結(jié)尾效果較好，因?yàn)樗鼈冎皇艿箶z抑制或者前攝抑制的單重影響，所以不應(yīng)處理瑣碎的事而應(yīng)學(xué)習(xí)重要的新概念。
2.態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn)，有什么態(tài)度就有什么行為。
【答案】錯(cuò)誤。解析：態(tài)度可以影響某些行為的出現(xiàn)，但二者不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容豐富，方法靈活。
【答案】錯(cuò)誤。解析：題干所指是雅典的教育。
4.杜威強(qiáng)調(diào)教師在教育中的中心地位，所以他的教育理論也被稱為教師中心理論。
【答案】錯(cuò)誤。解析：杜威強(qiáng)調(diào)的是兒童在教育中的地位，他的教育理淪也被稱為兒童中心論。
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