| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：填空題 |
| 第 4 頁(yè)：簡(jiǎn)答題 |
| 第 5 頁(yè)：論述題 |
| 第 6 頁(yè)：案例分析題 |
三、簡(jiǎn)答題(每小題3分，共15分)
41古代學(xué)校教育有哪些特征?
參考解析
古代學(xué)校教育的特征：
(1)階段性;
(2)道統(tǒng)性;
(3)專(zhuān)制性;
(4)刻板性;
(5)教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。
42 德育認(rèn)知模式有哪些特征?
參考解析
德育認(rèn)知模式的特征有：
(1)人的本質(zhì)是理性的，因此，必須利用智慧達(dá)到對(duì)理解的把握，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)合乎理性的道德原則和道德規(guī)范;
(2)必須注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用，因此，人的道德理性并非天賦或外界規(guī)則的直接灌輸，而是主客體在實(shí)踐中互動(dòng)的結(jié)果;
(3)注重研究個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過(guò)程，強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育，選擇內(nèi)容和方法。
43 簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。
參考解析
(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。這是素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的標(biāo)志之一。
(2)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。
(3)是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。
44生產(chǎn)力對(duì)教育有什么制約作用?
參考解析
(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和高度;
(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;
(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;
(4)教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
45 什么事直觀(guān)性教學(xué)原則?貫徹直觀(guān)性原則的基本要求是什么?
參考解析
直觀(guān)性原則是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀(guān)察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。貫徹直觀(guān)性原則的基本要求是：第一，正確選擇直觀(guān)教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段;第二，直觀(guān)要與講解相結(jié)合;第三，重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀(guān)。
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