第 1 頁:多項(xiàng)選擇題 |
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點(diǎn)擊查看:2014教師資格《中學(xué)心理學(xué)》臨考預(yù)測及解析匯總
一、多項(xiàng)選擇題(每小題2分,共50分)
1結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為,掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有( )
A.鼓勵(lì)原則
B.動(dòng)機(jī)原則
C.結(jié)構(gòu)原則
D.程序原則
E.強(qiáng)化原則
參考答案:B,C,D,E
參考解析
掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強(qiáng)化原則。
2心理咨詢有( )等途徑。
A.門診咨詢
B.家庭訪問
C.電話咨詢
D.書信咨詢
E.現(xiàn)場咨詢
參考答案:A,C,D,E
3以下關(guān)于遷移與教學(xué)的關(guān)系,正確的是( )
A.有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一是使學(xué)生產(chǎn)生最大程度的遷移
B.真正有效的教學(xué)要依據(jù)遷移規(guī)律
C.遷移與教學(xué)毫無關(guān)系
D.教學(xué)中應(yīng)考慮影響遷移的因素,但不必創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)遷移的產(chǎn)生
E.教學(xué)對遷移有重大影響,遷移對教學(xué)無大礙
參考答案:A,B
4組織策略可利用的圖形有( )
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E.雙向圖
參考答案:A,B,C,D
參考解析
雙向圖屬于表格。
5學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述( )
A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
參考答案:A,B,C,D
參考解析
元認(rèn)知策是學(xué)習(xí)策的一種。所以E選項(xiàng)錯(cuò)誤。
6在通常情況下,課堂氣氛可分為以下三種類型( )
A.積極的
B.消極的
C.和睦的
D.對抗的
E.排斥的
參考答案:A,B,D
參考解析
在通常情況下,課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。
7以下屬于遷移現(xiàn)象的是( )
A.聞一知十
B.學(xué)習(xí)平面幾何對立體幾何學(xué)習(xí)的影響
C.豐富英語詞匯對閱讀技能的提高
D.嬰兒學(xué)會(huì)吃飯和走路
E.將已掌握的字母重新組合,形成新的單詞
參考答案:A,B,C,E
參考解析
由遷移的定義可做出判斷。
8在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí),主要應(yīng)該考慮到哪些方面?( )
A.判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個(gè)方面
B.心理健康概念具有相對性
C.心理健康既是一種狀態(tài),也是一種過程
D.心理健康與否,在相當(dāng)程度上可以說是一個(gè)社會(huì)評價(jià)問題
參考答案:A,B,C,D
參考解析
由心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可知以上選項(xiàng)均正確。
9以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是( )
A.它包括五種因素三種過程
B.五種因素共同影響了三種過程
C.三種過程交織在一起相互影響
D.教學(xué)過程要以學(xué)習(xí)過程為基礎(chǔ)
E.評價(jià)/反思過程會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)過程
參考答案:A,B,C,D,E
10影響個(gè)體從眾的因素主要有( )
A.群體個(gè)數(shù)
B.群體凝聚力和群體吸引力
C.成員在群體中的地位
D.人的心理特點(diǎn)
E.群體的性別比例
參考答案:A,B,C,D,E
參考解析
群體的特.占、與個(gè)體的特點(diǎn)對個(gè)體從眾都有影響。
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