11衡量教師是否成熟的重要標志是(　　)。

　　A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

　　B.能否充分考察教學情境

　　C.能否自覺地關(guān)注學生

　　D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)

　　參考答案：C

　　參考解析

　　教師的成長第三階段為關(guān)注學生階段，能否自覺關(guān)注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標志之一。故選C。

　　12在教育教學活動中,對學生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)�學生諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范要求中的(　　)。

　　A.“關(guān)愛學生”

　　B.“愛崗敬業(yè)”

　　C.“教書育人”

　　D.“愛國守法”

　　參考答案：A

　　參考解析

　　教師職業(yè)道德規(guī)范對關(guān)愛學生的要求：關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。故選A。

　　13我國教育法律法規(guī)的“母法”是(　　)。

　　A.《中華人民共和國憲法》

　　B.《中華人民共和國教育法》

　　C.《中華人民共和國教師法》

　　D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

　　參考答案：B

　　參考解析

　　《中華人民共和國教育法》是教育的根本大法，是教育法律法規(guī)體系中的“母法”,具有最高的法律權(quán)威，故選B。

　　14被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。系統(tǒng)科學地總結(jié)了16世紀末到l7世紀中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是(　　)。

　　A.《農(nóng)政全書》

　　B.《齊民要術(shù)》

　　C.《天工開物》

　　D.《農(nóng)經(jīng)》

　　參考答案：C

　　參考解析

　　《天工開物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，作者是明朝科學家宋應(yīng)星。外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。故選C。

　　15光年是(　　)計量單位。

　　A.時間

　　B.長度

　　C.體積

　　D.質(zhì)量

　　參考答案：B

　　參考解析

　　光年是長度單位，指光在真空中一年時間內(nèi)傳播的距離。故選B。

　　16下列規(guī)定“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”內(nèi)容的是(　　)。

　　A.《中華人民共和國憲法》

　　B.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

　　C.《中華人民共和國教育法》

　　D.《中華人民共和國未成年人保護法》

　　參考答案：A

　　參考解析

　　憲法規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。故選A。

　　17黃梅戲是我國五大劇種之一，代表劇目是(　　)。

　　A.《紅樓夢》

　　B.《劉巧兒》

　　C.《天仙配》

　　D.《花木蘭》

　　參考答案：C

　　參考解析

　　《紅樓夢》是越劇的代表劇目，《劉巧兒》是評劇的代表劇目，《花木蘭》是豫劇的代表劇目，《天仙配》是黃梅戲的代表劇目。

　　18國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。以下哪項不屬于教師職務(wù)分類?(　　)

　　A.初級職務(wù)

　　B.中級職務(wù)

　　C.高級職務(wù)

　　D.特級職務(wù)

　　參考答案：D

　　參考解析

　　《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十條：教師應(yīng)當取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。故選D。

　　19對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是(　　)的表現(xiàn)。

　　A.熱愛學生

　　B.全面發(fā)展

　　C.大眾教育

　　D.個性化教學

　　參考答案：D

　　參考解析

　　教師應(yīng)注重學生間的個別差異性，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，突出個性化教學。故選D。

　　20教師自我教育能力的核心是(　　)。

　　A.反思能力

　　B.思考能力

　　C.自學能力

　　D.教學能力

　　參考答案：A

　　參考解析

　　教師的反思主要是對自己的教育教學觀念和行動的反思，它是教師對自己的教學經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)過程，是教師自我教育能力的核心。通過反思，教師會對自己的教學觀念有新的審視和判斷，對自己的教育教學行為產(chǎn)生新的理解，為教學行為的改進提供基礎(chǔ)。故選A。

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