四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。情景題共2小題，每小題10分，共20分)

　　(一)

　　某市路南區(qū)某小學教師崔某在學校放學后，義務為其班學生張某補習數(shù)學。該生屬于習慣性不聽講，不守紀律的學生，經(jīng)多次提醒勸告不聽，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。事后，該生之父大鬧學校，并帶來當?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進行采訪，曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于新聞宣傳的壓力，局長當即拍板：對該教師馬上解聘，并賠償學生損失費3000元，要求該學校有關領導作出嚴肅的檢查，并通報全市各級教師就此事展開討論，自查反省，引以為戒。

　　1.局長解聘崔老師的做法是否妥當?(　)

　　A.妥當

　　B.不妥當

　　C.不好說

　　D.比較妥當

　　2.我國教師法對于學校解聘教師的情形規(guī)定有哪些?(　)

　　A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

　　B.體罰學生，經(jīng)教育不改的

　　C.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

　　D.自行為學生補課的

　　3.依據(jù)案例，下列說法正確的是(　)

　　A.崔某在放學后義務為張某補習數(shù)學是違法的

　　B.崔某不應該掐張某的左臉

　　C.張某的父親大鬧學校是對的

　　D.記者大肆渲染該事件是對的

　　4.案例中，學校賠償學生3000元，屬于(　)

　　A.民事賠償

　　B.行政賠償

　　C.刑事處罰

　　D.行政處罰

　　(二)

　　在教育心理學的研究中，曾有人設計“拾柴火”的自然實驗，實驗對象是保育院的40個學生。實驗是在冬天晚上進行的。實驗者把濕柴放在附近的棚子里，而把干柴放在較遠的山溝里，要求學生必須在晚上去拾柴生火取暖，自己則隱蔽在一旁觀察孩子們的動靜。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，結果發(fā)現(xiàn)有的孩子是興高采烈地到山溝里去了;有的則邊走邊發(fā)出怨言;有的不敢走遠，只是到附近的棚子里去取濕柴。后來實驗者對他們講了有關勇敢者的故事，于是到山溝里取柴的人漸漸多了。經(jīng)過幾個月的教育和觀察，發(fā)現(xiàn)有20個孩子發(fā)生了較大的變化。由此了解到孩子們的性格差異，有的勇敢主動，有的畏縮圖方便;有的動搖，有的則是膽怯。而他們的性格是可以通過教育改變的。

　　1.該案例運用了教育心理學的什么研究方法?(　)

　　A.現(xiàn)場實驗法

　　B.調(diào)查法

　　C.教育經(jīng)驗總結法

　　D.個案法

　　2.教育心理學研究應遵循的原則有哪些?(　)

　　A.客觀性原則

　　B.教育性原則

　　C.系統(tǒng)性原則

　　D.實踐性原則

　　3.榮格將人的性格分成(　)。

　　A.獨立型

　　B.內(nèi)向型

　　C.順從型

　　D.外向型

　　4.在教育教學中，應如何培養(yǎng)學生良好的性格?(　)

　　A.重視早期性格習慣的培養(yǎng)

　　B.充分發(fā)揮榜樣的作用

　　C.及時進行個別指導

　　D.鼓勵學生自我教育

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