| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁(yè)：多選題 |
| 第 6 頁(yè)：判斷題 |
| 第 7 頁(yè)：情景題 |
| 第 8 頁(yè)：答案及解析 |
11.學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于校園文化中的( )。
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.教師文化
D.學(xué)生文化
12.教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有( )。
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.隱私權(quán)
13.具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是( )。
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)計(jì)劃
D.培養(yǎng)目標(biāo)
14.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”是( )。
A.蘇格拉底
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
15.為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的教育學(xué)著作是( )。
A.《愛(ài)彌爾》
B.《大教學(xué)論》
C.《普通教育學(xué)》
D.《學(xué)記》
16.我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是( )的表現(xiàn)。
A.課程是知識(shí)
B.課程是經(jīng)驗(yàn)
C.課程是活動(dòng)
D.課程是項(xiàng)目
17.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。
A.斯賓塞
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.洛克
18.最有利于教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教的教學(xué)形式是( )。
A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.個(gè)別教學(xué)
19.下列屬于道德討論中“深入提問(wèn)”策略的是( )。
A.突出道德?tīng)?zhēng)端
B.詢問(wèn)“為什么”的問(wèn)題
C.澄清與總結(jié)
D.使情境復(fù)雜化
20.在集體發(fā)展的階段中，集體真正成為教育手段的階段是( )。
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段
D.健全班集體形成時(shí)期
相關(guān)推薦：
2014年教師資格考試《中學(xué)教育學(xué)》猜題卷匯總
