| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁(yè)：多選題 |
| 第 6 頁(yè)：判斷題 |
| 第 7 頁(yè)：情景題 |
| 第 8 頁(yè)：答案及解析 |
二、多選題
1.ABCD【解析】高等學(xué)校是近代才出現(xiàn)的一種學(xué)校教育類型，所以定型的教育組織形式是前四者。
2.ACE【解析】華生與洛克是“外鑠論”的代表。
3.ABCD【解析】自然性不是教育目的的特性。
4.ABCE【解析】略。
5.ABE【解析】技能型課程和知識(shí)型課程是按課程功能劃分的。
6.ABE【解析】CD兩項(xiàng)是貫徹啟發(fā)性原則的要求。
7.ABCDE【解析】這五種課都是以使用的主要教學(xué)方法為依據(jù)劃分的。
8.ABCDE【解析】此五點(diǎn)均為德育的特性。
9.BCD【解析】班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式有民主的、權(quán)威的、放任的三種。
10.ABDE【解析】科技發(fā)展不屬于人力資本投資的范圍。
11.ABCD【解析】制度成分屬組織文化的內(nèi)容。
12.ACD【解析】個(gè)體主觀能動(dòng)性由生理、心理、社會(huì)三個(gè)層次的內(nèi)容活動(dòng)組成。
13.ABCE【解析】德育原則是德育過(guò)程中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則，不是德育過(guò)程的構(gòu)成要素。
14.ABE【解析】班級(jí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的個(gè)性特征與班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式無(wú)關(guān)。
15.ABCD【解析】20世紀(jì)以后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出了～些新的特點(diǎn)，主要是教育的終身化、全民化、民主化和多元化。
16.ABCDE【解析】這幾項(xiàng)都是課程設(shè)計(jì)的方法。
17.ABCDE【解析】這五項(xiàng)是構(gòu)成課堂教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。
18，BCE【解析】盧梭、福祿貝爾和裴斯泰洛齊都主張個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值。
19.ABDE【解析】這些都是教師重要的職業(yè)角色，此外還有家長(zhǎng)代理人等角色。
20.ABCD【解析】課程目標(biāo)有四方面的規(guī)定性，即時(shí)限性、具體性、預(yù)測(cè)性、操作性。
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