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三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題2分.共30分)
1.教學(xué)組織形式是指為了完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式是固定不變的。 ( )
2.教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有指導(dǎo)作用。 ( )
3.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。 ( )
4.教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)。 ( )
5.教學(xué)大綱一般由說明部分和本文部分組成。 ( )
6.最早提出“學(xué)校文化”這一概念的是美國(guó)學(xué)者泰勒。 ( )
7.學(xué)校的精神或觀念文化是校園文化的核心。 ( )
8.相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。( )
9.在不同的時(shí)代、不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地的教育有著各自獨(dú)特的風(fēng)格。 ( )
10.國(guó)外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。 ( )
11.研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。 ( )
12.教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。( )
13.教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段，對(duì)于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。( )
14.學(xué)生掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高。 ( )
15.現(xiàn)代社會(huì)中，教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)富的手段。 ( )
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