11.在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性;二是(　　)。

　　A.說到做到

　　B.敬業(yè)精神

　　C.熱心和同情心

　　D.重義氣講交情

　　12.個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，這說明其思維具有(　　)。

　　A.指向性

　　B.流暢性

　　C.變通性

　　D.獨(dú)創(chuàng)性

　　13.不是學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容的是(　　)。

　　A.發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)

　　B.心理治療

　　C.適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo)

　　D.學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo)

　　14.某語文老師在上課時，為了便于學(xué)生記憶經(jīng)常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學(xué)習(xí)策略屬于(　　)。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加工策略

　　C.組織策略

　　D.閱讀理解策略

　　15.在教學(xué)中講授“果實”的概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”的概念，這是運(yùn)用了(　　)。

　　A.正例與反例配合法

　　B.變式法

　　C.比較法

　　D.直觀法

　　16.教師勞動所創(chuàng)造的價值，并不是以物化的形式表現(xiàn)出來，而是作為一種潛在的價值因素存在于學(xué)生身上，只有借助于學(xué)生對社會的貢獻(xiàn)才能得到證明，這體現(xiàn)了教師勞動價值的(　　)。

　　A.滯后性

　　B.長期性

　　C.隱蔽性

　　D.復(fù)雜性

　　17.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和(　　)。

　　A.記憶策略

　　B.資源管理策略

　　C.思維策略

　　D.學(xué)習(xí)方法

　　18.活動和交往是學(xué)生品德形成的(　　)。

　　A.關(guān)鍵

　　B.基礎(chǔ)

　　C.內(nèi)容

　　D.途徑

　　19.一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗的(　　)較高。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.區(qū)分度

　　D.難度

　　20.兒童多動癥高發(fā)年齡是(　　)。

　　A.6～8歲

　　B.8～10歲

　　C.10～12歲

　　D.12～14歲

教師資格題庫【手機(jī)題庫下載】

　　相關(guān)推薦：

　　2015教師資格《小學(xué)教育知識與能力》沖刺試題匯總

　　2015教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》強(qiáng)化試題及答案匯總

　　2015教師資格《小學(xué)教育知識與能力》模擬試題匯總