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點(diǎn)擊查看：2015教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試題及答案匯總
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
1 一般來(lái)說(shuō)，教育的影響往往不能馬上顯露出來(lái)，教師的勞動(dòng)效果最終要在學(xué)生參加獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐后才能得到檢驗(yàn)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )。
A.示范性
B.長(zhǎng)期性
C.創(chuàng)造性
D.復(fù)雜性
參考答案：B
2 教育行政法規(guī)的制定、發(fā)布機(jī)關(guān)是( )。
A.全國(guó)人大
B.省級(jí)人大
C.國(guó)務(wù)院
D.教育部
參考答案：C
3 我國(guó)《教師法》將教師身份界定為( )。
A.準(zhǔn)公務(wù)員
B.專(zhuān)業(yè)人員
C.知識(shí)分子
D.國(guó)家干部
參考答案：B
4 推翻了中國(guó)延續(xù)兩千多年的封建君主專(zhuān)制制度的歷史事件發(fā)生在( )。
A.1901年
B.1902年
C.1911年
D.1912年
參考答案：C
5 元雜劇中的“四大愛(ài)情劇”不包括( )。
A.《西廂記》
B.《竇娥冤》
C.《倩女離魂》
D.《墻頭馬上》
參考答案：B
6 《教師法》第37條規(guī)定了“由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘”的具體情形(條款)。其中不包括( )。
A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B.教學(xué)方法不當(dāng)，造成教學(xué)質(zhì)量較差的
C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
D.品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的
參考答案：B
7 因果分析主要分析的是( )。
A.事物是什么
B.事物有多少
C.事物為什么
D.考察事物各要素之間的關(guān)系
參考答案：C
8 ( )是教師職業(yè)的基本要求。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。
A.愛(ài)國(guó)守法
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.教書(shū)育人
參考解析：
A【解析】愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。
9 不管日益嚴(yán)峻的交通問(wèn)題對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么，如果能( )到各種交通問(wèn)題和交通本身一樣古老，你就多少會(huì)感到( )。自從人類(lèi)開(kāi)始依靠自身的努力向前發(fā)展，這個(gè)社會(huì)就一直在努力追求運(yùn)動(dòng)的意義，社會(huì)和技術(shù)依據(jù)新的需求不斷做出( )。
依次填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.意識(shí)、輕松、調(diào)整
B.聯(lián)想、失落、更新
C.認(rèn)識(shí)、欣慰、反應(yīng)
D.考慮、遺憾、讓步
參考答案：A
參考解析：
A【解析】句中說(shuō)的是交通問(wèn)題由來(lái)已久，了解到這一點(diǎn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的態(tài)度便不會(huì)那么緊張，據(jù)此排除與此意明顯相悖的B、D項(xiàng)。第三空中“調(diào)整”所含的主動(dòng)改變的態(tài)度較“反應(yīng)”更符合句意。本題選A。
10 “國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。”這一法律規(guī)定始出于( )。
A.《教育法》
B.《憲法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《立法法》
參考答案：B
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