21.(　)是指輔導教師設身處地去體會受輔導學生的內(nèi)心感覺，進入到他的內(nèi)心世界之中。

　　A.關注

　　B.尊重

　　C.真誠

　　D.同感

　　22.教育學作為一門學科的建立始于(　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.斯賓塞

　　D.裴斯泰洛齊

　　23.隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是(　)。

　　A.察舉制

　　B.舉孝廉

　　C.九品中正制

　　D.科舉制

　　24.認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是(　)。

　　A.它所要求的心理活動太簡單

　　B.它不必克服認知障礙

　　C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

　　D.它不需要復雜的認知活動

　　25.凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學，體現(xiàn)了(　)教學原則。

　　A.啟發(fā)性

　　B.直觀性

　　C.鞏固性

　　D.循序漸進

　　26.教學過程中，教師為讓學生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學中稱為(　)。

　　A.比較

　　B.變式

　　C.概括

　　D.直觀

　　27.學校教育教學活動的組織者和管理者是(　)。

　　A.后勤職工

　　B.行政干部

　　C.學生

　　D.教師

　　28.生理自我的基本成熟是在(　)左右。

　　A.4歲

　　B.3歲

　　C.5歲

　　D.7歲

　　29.教師職業(yè)道德的核心是(　)。

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.熱愛學生

　　C.熱愛教育事業(yè)

　　D.加強自身修養(yǎng)

　　30.對學生進行指導、引導的目的是促進學生的(　)。

　　A.自愿發(fā)展

　　B.自動發(fā)展

　　C.自主發(fā)展

　　D.自由發(fā)展

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