21.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為(　)。

　　A.正遷移與負(fù)遷移

　　B.順向遷移與逆向遷移

　　c.水平遷移與垂直遷移

　　D.一般遷移與具體遷移

　　22.以掌握同類事物的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性為主的學(xué)習(xí)屬于(　)。

　　A.概念學(xué)習(xí)

　　B.命題學(xué)習(xí)

　　C.符號學(xué)習(xí)

　　D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

　　23.吹拉彈唱屬于(　)技能。

　　A.認(rèn)知

　　B.心智

　　C.操作

　　D.評價

　　24.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，是由(　)構(gòu)成的。

　　A.意識和能力

　　B.規(guī)則和技能

　　C.經(jīng)驗和方法

　　D.認(rèn)知策略

　　25.“如何造就天才兒童”這類問題屬于(　)的問題。

　　A.有結(jié)構(gòu)

　　B.無結(jié)構(gòu)

　　C.一般性

　　D.認(rèn)知性

　　26.態(tài)度的情感成分是伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是(　)。

　　A.態(tài)度的核心成分

　　B.動力成分

　　C.非智力成分

　　D.內(nèi)化了的成分

　　27.厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童(　)上的失調(diào)狀態(tài)。

　　A.知覺

　　B.思維

　　C.情緒

　　D.行為

　　28.教學(xué)目標(biāo)側(cè)重知識或結(jié)果，則宜選擇(　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　B.接受學(xué)習(xí)

　　C.合作學(xué)習(xí)

　　D.掌握學(xué)習(xí)

　　29.(　)決定個體能否順利完成某些任務(wù)。

　　A.能力

　　B.態(tài)度

　　C.道德

　　D.情緒

　　30.學(xué)習(xí)困難綜合征在(　)中比較多見。

　　A.小學(xué)生

　　B.初中生

　　C.高中生

　　D.大學(xué)生

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