21.萌芽于16世紀(jì)、興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組織形式是( )。

　　A.特朗普制

　　B.分組教學(xué)制

　　C.班級(jí)授課制

　　D.道爾頓制

　　22.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是( )。

　　A.教育者

　　B.受教育者

　　C.教育措施

　　D.教育內(nèi)容

　　23.學(xué)校生活中最為重要的組成部分是( )。

　　A.師生的交互作用

　　B.學(xué)生個(gè)人的身心特征

　　C.同伴群體的影響

　　D.社區(qū)的影響

　　24.教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是( )。

　　A.《關(guān)于教師地位的建議》

　　B.《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》

　　C.《教師資格條例》

　　D.《中華人民共和國教師法》

　　25.教育學(xué)的研究對(duì)象是( )。

　　A.教育問題

　　B.教育事實(shí)

　　C.教育現(xiàn)象

　　D.教育規(guī)律

　　26.埃及設(shè)置最多的學(xué)校是( )。

　　A.宮廷學(xué)校

　　B.政府學(xué)校

　　C.寺院學(xué)校

　　D.文士學(xué)校

　　27.“循序漸進(jìn)”原則是( )提出的。

　　A.孔子

　　B.朱熹

　　C.陶行知

　　D.孟子

　　28.辯證唯物主義認(rèn)為，人的發(fā)展是個(gè)體內(nèi)在因素與( )在個(gè)體活動(dòng)中相互作用的結(jié)果。

　　A.父母期望

　　B.社會(huì)文化

　　C.外部環(huán)境

　　D.遺傳條件

　　29.從法治角度講，學(xué)生是( )的社會(huì)個(gè)體。

　　A.特殊

　　B.獨(dú)立

　　C.“邊際”

　　D.從屬

　　30.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是( )。

　　A.涂爾干

　　B.盧梭

　　C.贊可夫

　　D.福祿倍爾

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