| 第 1 頁：模擬試題 |
| 第 4 頁：答案及解析 |
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】D。解析：考查語音知識(shí)�！癲on’t”這個(gè)縮略詞的正確發(fā)音為D項(xiàng)。
2.【答案】A。解析：考查重音知識(shí)。根據(jù)英語單詞的重音規(guī)律，一些從名詞派生出來的形容詞，重音通常后移。故選A。
3.【答案】B。解析：考查形容詞辨析。句意為“這篇課文把相當(dāng)——主題講述得深入淺出、通俗易懂�！彼膫�(gè)選項(xiàng)均有“復(fù)雜”之意，complex“側(cè)重內(nèi)在關(guān)系的復(fù)雜，需通過仔細(xì)研究與了解才能掌握和運(yùn)用”，complicated“語氣更強(qiáng).著重強(qiáng)調(diào)極其復(fù)雜，很難分析、分辨或解釋”，sophisticated“側(cè)重指事物發(fā)展到或達(dá)到高級(jí)程度時(shí)所體現(xiàn)出的復(fù)雜”，intricate“著重指事物錯(cuò)綜復(fù)雜，令人迷惑理解”。此處指主題錯(cuò)綜復(fù)雜，很難分析理解，故選B。
4.【答案】D。解析：考查名詞辨析。means“指實(shí)現(xiàn)目的的任何手段，或使用某種交通工具的方式”，method“指有條理的，系統(tǒng)的辦法，特別指新的辦法”，manner“指特殊的或怪異的方式、方法，與動(dòng)作有關(guān)”，approach“指待人接物或思考問題的方式、方法、態(tài)度，常用approach to sth”。句意為“我們?cè)谡Z言教學(xué)中非常強(qiáng)調(diào)交際教學(xué)法�！贝颂幹附虒W(xué)方法，與思考問題有關(guān)，故選D。
5.【答案】B。解析：考查副詞辨析。句意為“史密斯先生以前吸煙很__________，但是他現(xiàn)在已經(jīng)戒了”。seriously“認(rèn)真地，嚴(yán)肅地”，heavily“沉重地，猛烈地”，badly“非常，惡劣地”，hardly“幾乎不，剛剛”。表示吸煙嚴(yán)重用heavily修飾。故選B。
6.【答案】C。解析：考查定語從句。該句中先行詞families在從句中作狀語，所以應(yīng)該用關(guān)系副詞，that和which是關(guān)系代詞，可以排除。先行詞families不表示時(shí)間，排除B。關(guān)系副詞在定語從句中相當(dāng)于“介詞+which”。這里where相當(dāng)于in which.表示地點(diǎn)。
7.【答案】D。解析：考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意為“如果全球變暖像現(xiàn)在這樣持續(xù)下去的話，那么在印度洋的馬爾代夫?qū)?huì)在未來的世紀(jì)消失”。be going to“將要”，表將來。故選D。
8.【答案】A。解析：考查交際用語。It doesn’t hurt to ask意為“又不是不能問;問一下也無妨”，It counts for nothing意為“這不算什么”，It doesn’t make sense意為“沒有意義;講不通”，It’s a deal意為“一言為定”。句意為“——她不想要這份工作，不是嗎?——我也沒有主意，問一下也無妨”。故選A。
9.【答案】B。解析：考查語音知識(shí)。輔音[P]為清音、雙唇音、爆破音，故選B。
10.【答案】B。解析：考查語言的功能。phatic指應(yīng)酬功能，是為了建立維持社會(huì)接觸而進(jìn)行的日常寒暄。談?wù)撎鞖馐浅Ｓ玫暮逊绞街弧?/P>
11.【答案】C。解析：考查課堂糾錯(cuò)。為保證講話的流利性，應(yīng)在總結(jié)時(shí)候糾正講話時(shí)犯的錯(cuò)誤，而不是立即糾正。
12.【答案】C。解析：考查語法教學(xué)知識(shí)。教師通過一個(gè)例子講了語法過去完成時(shí)的用法，然后讓學(xué)生模仿此例子造十個(gè)過去完成時(shí)的句子，是典型的“演繹”教學(xué)法。consolidation意為“鞏固”，presentation意為“呈現(xiàn)”，deduction意為“演繹”，induction意為“歸納”。
13.【答案】D。解析：考查教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此.學(xué)生的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、生活世界和直接經(jīng)驗(yàn)都是重要的課程資源。所以D項(xiàng)正確。
14.【答案】D。解析：考查英語教學(xué)目標(biāo)�；A(chǔ)教育階段英語教學(xué)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
15.【答案】D。解析：考查英語測(cè)試內(nèi)容。不屬于主觀性試題的是完形填空。故選D。
16.【答案】D。解析：考查師生關(guān)系模式。句意為“為了學(xué)生的發(fā)展，教師和學(xué)生之間最有益處的關(guān)系模式是什么”。根據(jù)句意可知D項(xiàng)“民主模式”正確。
17.【答案】B。解析：考查合作性學(xué)習(xí)。合作性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的責(zé)任感和集體的責(zé)任感。
18.【答案】B。解析：考查教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師問“這些問題幫你更好地理解文章了嗎?”這是教師在對(duì)教學(xué)活動(dòng)做評(píng)價(jià)。故選B。
19.【答案】B。解析：考查詞匯教學(xué)。通過閱讀一段文字來判斷作者對(duì)所描述人物的態(tài)度，這是在幫助學(xué)生挖掘詞匯的隱含意義，故選B。
20.【答案】C。解析：考查學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容。建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)。故C正確。
Passage l
21.【答案】B。解析：根據(jù)文章第一段第一句話可知，美國盡管繁榮，但還是存在貧困，而且還存在不斷增長(zhǎng)的高犯罪率。只有B選項(xiàng)符合題意。
22.【答案】D。解析：根據(jù)第三段”the Constitution allows every citizen to carry weapons for his own protection.”可知，由于憲法允許使用槍支，從而造成了不斷增長(zhǎng)的高犯罪率。由此可知除了不良的環(huán)境外，槍支的使用也催生了犯罪率的增長(zhǎng)。
23.【答案】C。解析：根據(jù)第三段“In the first place，some state laws provide a death penalty but some not.”可知，有些州存在死刑刑罰而有些州并沒有，導(dǎo)致了犯罪率上升。
24.【答案】A。解析：根據(jù)第三段“even children know how to duplicate what they have seen or read.”可知，作者最擔(dān)心的是孩子們可能會(huì)模仿他們看到或讀到的有關(guān)犯罪的行為。所以答案選A。
25.【答案】A。解析：根據(jù)該句“In the first place，some state laws provide a death penalty but some not.”可知一些州有關(guān)于死刑的懲罰措施而另一些州沒有。即penalty意為“處罰，懲罰”。
Passage 2
26.【答案】c。解析：根據(jù)第一段“Yet，dark glasses or not，theY find themselves suffering from headaches and watering eyes，and even snow—blindness”可知，深色眼鏡并不起作用，故選C。
27.【答案】C。解析：根據(jù)第二段“the eyebaHs become sore…Nature offsets this irritation by producing more and fluid which covers the eyebaH”可知，眼淚的分泌是為了緩和刺激.故選C。
28.【答案】C。解析：根據(jù)第二段可知，雪盲癥的發(fā)生最根本的原因是茫茫雪原上看不到除了白色以外的顏色，因而眼睛疲勞，因此提供可以聚焦的物體是根本預(yù)防辦法，故選C。
29.【答案】A。解析：根據(jù)第三段“The men following can then see something.I'Ileir gaze is arrested”可知.偵查員搖落樹上的雪是為了使后面的部隊(duì)有物體可以聚焦，從而避免雪盲癥的發(fā)生，故選A。
30.【答案】A。解析：本題考查全文主旨。全文講的就是雪盲癥怎么發(fā)生、怎么應(yīng)對(duì)，故選A。
二、簡(jiǎn)答題
31.【參考答案】
(1)形成性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)活動(dòng)過程中，評(píng)價(jià)活動(dòng)本身效果，用以調(diào)節(jié)活動(dòng)過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供教學(xué)反饋，它是一種雙向活動(dòng)、引發(fā)學(xué)生真實(shí)行為表現(xiàn)的活動(dòng)。形成性評(píng)價(jià)重視從學(xué)生的日常表現(xiàn)中提取信息，通過收集學(xué)生日常學(xué)習(xí)的情況和學(xué)習(xí)需要，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，從而提高課堂教學(xué)效率。
(2)成長(zhǎng)記錄袋是形成性評(píng)價(jià)中的一種重要的評(píng)價(jià)方式。它是以檔案袋為依據(jù)而對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的客觀綜合性評(píng)價(jià)，主要是指收集學(xué)生自己認(rèn)為能夠證明自己學(xué)習(xí)進(jìn)步、創(chuàng)新精神和知識(shí)技能的成果，可以包括計(jì)劃、中間過程的草稿、最終的成果以及教師的評(píng)價(jià)等相關(guān)的資料，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。
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