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　　中學(xué)教師的寫作能力

　　寫作題

　　1.教師的寬容，像春風(fēng)化雨潤(rùn)物細(xì)無聲，其氣氛比起疾風(fēng)驟雨更見效。她可以凈化學(xué)生的心靈，創(chuàng)造出寬松和諧的課堂氛圍，促使學(xué)生無拘無束，更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。教師寬容地對(duì)待自己的學(xué)生時(shí)，就是科學(xué)地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！�

　　請(qǐng)以“寬容”為話題，寫一篇文章。

　　要求：1000字以上，題目自擬，體裁不限(詩(shī)歌除外)，條理清晰，語言通順。

　　2.先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識(shí)”，后人對(duì)此提出質(zhì)疑：道德可教嗎?

　　請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。文體不限(詩(shī)歌除外)，1000字以上。

　　3.德育就是要用“愛”“善”滋潤(rùn)心靈，為學(xué)生的成長(zhǎng)開辟新的天地，讓學(xué)生不斷追求真、善、美。

　　根據(jù)上述材料，自擬題目(文體不限)，寫一篇l000字以上的文章。

　　4.賞識(shí)，其本質(zhì)是愛。學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)愛。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子的心態(tài)中覺醒;而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大做，無限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。

　　以“賞識(shí)教育”為話題進(jìn)行寫作，文體不限(詩(shī)歌除外)，1000字以上。

　　5.師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。

　　請(qǐng)以“師德”為話題進(jìn)行寫作(文體不限)，詩(shī)歌除外，l000字以上。

　　6.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

　　“春風(fēng)吹綠了大地，春雨帶來了萬紫千紅。你看，地上的小草發(fā)芽了，路邊的楊樹掛滿了‘毛毛蟲’，風(fēng)中的柳樹長(zhǎng)了嫩綠的葉子，公園里粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、金黃的迎春花盛開了�！边@是一個(gè)12歲的小女孩寫的日記，從她稚嫩的文筆中可以看出她對(duì)大自然的熱愛，她也曾天真地想過讓“賣火柴的小女孩”來到這又光明又美麗的世界，然而，就是這樣一個(gè)小女孩，卻因?yàn)橐淮涡y(cè)驗(yàn)的失誤而自殺了。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇議論文;立意自定，題目自擬;觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢，不少于800字。

　　7.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇論述文。

　　總統(tǒng)當(dāng)選后不久，記者采訪他的母親：“有哈里這樣的兒子，你一定感到十分自豪�！蹦赣H贊同他說：“是這樣。不過我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到很自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆�！�

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;自定立意，自擬題目;觀點(diǎn)明確，分析具體，條例清楚，語言流暢，不少于1000字。

　　8.由新教師成長(zhǎng)為專家教師，會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時(shí)期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會(huì)出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。

　　請(qǐng)以“教師職業(yè)倦怠對(duì)策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩(shī)歌除外)。

　　9.請(qǐng)以“我為什么要當(dāng)教師”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少于1000字。

　　10.請(qǐng)以“師道在勤”為題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，不少于l000字。

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