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　　>>>2016教師資格《中學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺卷匯總

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.言語(yǔ)在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的(　)。

　　A.記憶表象

　　B.思維表象

　　C.動(dòng)作表象

　　D.定向映象

　　2.下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是(　)。

　　A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　B.瀏覽閱讀材料

　　C.閱讀時(shí)對(duì)注意加以跟蹤

　　D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　3.我國(guó)乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是(　)。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《禮記》

　　C.《史記》

　　D.《左傳》

　　4.一個(gè)國(guó)家的教育制度是這個(gè)國(guó)家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實(shí)行中央與地方合作教育制度的國(guó)家是(　)。

　　A.加拿大

　　B.美國(guó)

　　C.法國(guó)

　　D.英國(guó)

　　5.通常人們認(rèn)為美國(guó)人民主熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度，法國(guó)人愛好浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的(　)。

　　A.近因效應(yīng)

　　B.社會(huì)刻板印象

　　C.暈輪效應(yīng)

　　D.首因效應(yīng)

　　6.對(duì)一個(gè)過分害怕貓的學(xué)生，為讓他不怕貓，可以先讓他看貓的照片、談?wù)撠�、遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這是一種(　)行為改變法。

　　A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

　　B.行為塑造法

　　C.系統(tǒng)脫敏法

　　D.肯定性訓(xùn)練

　　7.學(xué)習(xí)是學(xué)生通過嘗試一錯(cuò)誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的提出者是(　)。

　　A.巴甫洛夫

　　B.桑代克

　　C.布魯納

　　D.加涅

　　8.“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于(　)。

　　A.外部強(qiáng)化

　　B.自我強(qiáng)化

　　C.替代強(qiáng)化

　　D.積極強(qiáng)化

　　9.我國(guó)學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于(　)年出版。

　　A.1903

　　B.1913

　　C.1924

　　D.1930

　　10.以下說法中，錯(cuò)誤的是(　)。

　　A.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，具有預(yù)見性

　　B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

　　C.專家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

　　D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

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