11.教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科是以(　)的《大教學(xué)論》為標(biāo)志的。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.凱洛夫

　　D.蘇霍姆林斯基

　　12.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了(　)的教育目的觀(guān)。

　　A.教育無(wú)目的論

　　B.社會(huì)本位論

　　C.科學(xué)本位論

　　D.個(gè)人本位論

　　13.與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于(　)。

　　A.發(fā)展學(xué)生個(gè)性

　　B.促進(jìn)溫故知新

　　C.加強(qiáng)“教學(xué)相長(zhǎng)”

　　D.堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

　　14.群體是中學(xué)生健康成長(zhǎng)、順利完成個(gè)體社會(huì)化所必需的(　)。

　　A.教育條件

　　B.社會(huì)條件

　　C.客觀(guān)條件

　　D.物質(zhì)條件

　　15.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(　)。

　　A.教育內(nèi)容

　　B.教育質(zhì)量

　　C.教育目的

　　D.教育方針

　　16.一份教案的核心是(　)。

　　A.提出教學(xué)目的

　　B.選擇教學(xué)方法

　　C.涉及教學(xué)進(jìn)程

　　D.規(guī)劃板書(shū)內(nèi)容

　　17.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)(　)。

　　A.道德認(rèn)識(shí)

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　18.在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外.社會(huì)力量利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是(　)。

　　A.課外教育

　　B.校外教育

　　C.業(yè)余教育

　　D.課外、校外教育

　　19.在教育起源問(wèn)題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀(guān)點(diǎn)是(　)

　　A.生物起源說(shuō)

　　B.神話(huà)起源說(shuō)

　　C.心理起源說(shuō)

　　D.勞動(dòng)起源說(shuō)

　　20.教師扮演“家長(zhǎng)代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當(dāng)表現(xiàn)是(　)。

　　A.教師出現(xiàn)家長(zhǎng)制作風(fēng)

　　B.教師過(guò)分地溺愛(ài)學(xué)生

　　C.教師過(guò)分地遷就學(xué)生

　　D.教師對(duì)學(xué)生過(guò)分地嚴(yán)厲

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