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　　一、單項選擇題

　　1.在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為( )。

　　A.實驗法

　　B.測驗法

　　C.調(diào)查法

　　D.觀察法

　　2.( )內(nèi)驅(qū)力將學業(yè)成就看作贏得地位和自尊的根源。

　　A.學習

　　B.認知

　　C.自我提高

　　D.附屬

　　3.( )遷移指將原有認知經(jīng)驗應用于新情境中時，需調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應外界的變化。

　　A.順應性

　　B.同化性

　　C.重組性

　　D.具體性

　　4.實用主義教育學的代表人物是( )。

　　A.赫爾巴特

　　B.杜威

　　C.斯賓塞

　　D.盧梭

　　5.教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關鍵因素是(　　)。

　　A.學生的表現(xiàn)、要求和反饋

　　B.領導批評

　　C.家長意見

　　D.社會輿論

　　6.真正為課程論建立起心理學基礎的人是(　　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.亞里士多德

　　C.赫爾巴特

　　D.盧梭

　　7.在教育教學中采用“一刀切”“一鍋煮”的方法違背了人的身心發(fā)展的(　　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.互補性

　　D.差異性

　　8.“君子欲化民成俗，其必由學乎”“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了(　　)的觀點。

　　A.教育無目的論

　　B.社會本位論

　　C.科學本位論

　　D.個人本位論

　　9.閱讀技能、運算技能、記憶技能等都是常見的(　　)。

　　A.運動技能

　　B.動作技能

　　C.策略技能

　　D.心智技能

　　10.一學生決心改掉遲到的毛病，遵守學校紀律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應該著重培養(yǎng)他的(　　)。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

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