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第五模塊 教學實施

　　一、單項選擇題

　　1.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，反映的教學原則是(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.激勵性原則

　　D.鞏固性原則

　　2.分組教學是班級授課制的一種改良，它的類型包括能力分組和(　　)。

　　A.成績分組

　　B.作業(yè)分組

　　C.興趣分組

　　D.技能分組

　　3.為了使教師對自己教學各環(huán)節(jié)有一個準確而客觀的認識，可以使用以下哪種教學質(zhì)量監(jiān)控方法?(　　)

　　A.專業(yè)培訓法

　　B.現(xiàn)場指導法

　　C.教學反饋法

　　D.角色改變法

　　4.有位教師在講授完峻青的《秋色賦》后，將歐陽修的《秋色賦》和毛澤東的《沁園春·長沙》也一同發(fā)給學生，引導學生比較、思考和討論，這種結課方法叫(　　)。

　　A.歸納式

　　B.比較式

　　C.懸念式

　　D.回味式

　　5.(　　)是教師備課工作中最為全面系統(tǒng)、深入具體的一步。

　　A.編制教學目標

　　B.設計教學方法

　　C.撰寫教案

　　D.準備課件或教具

　　6.最早提出班級授課制理論的教育家是(　　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.馬卡連柯

　　C.蘇霍姆林斯基

　　D.洛克

　　7.在教學中，教師提出能激發(fā)學生思考的問題，學生為了了解問題的答案，便會對教師的講解加以注意。教師的這種做法目的是(　　)。

　　A.激發(fā)學生的學習動機

　　B.提供教材內(nèi)容

　　C.變化教學情境

　　D.給予學生反饋

　　8.教學過程是教師教、學生學的基本過程，具有若干環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是(　　)。

　　A.領會知識

　　B.鞏固知識

　　C.運用知識

　　D.檢查效果

　　9.在教學上，把哲學中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強調(diào)教學必須使學生在接受新知識(觀念)的時候，喚起心中已有的知識(觀念)，并強調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是(　　)。

　　A.夸美紐斯

　　B.赫爾巴特

　　C.盧梭

　　D.杜威

　　10.教師在進行教學的時候，要遵循一定的步驟，下面正確的步驟是(　　)。

　　A.布置作業(yè);引起動機;呈現(xiàn)教材;舉例說明;歸納概括

　　B.引起動機;舉例說明;歸納概括;呈現(xiàn)教材;布置作業(yè)

　　C.舉例說明;引起動機;歸納概括;呈現(xiàn)教材;布置作業(yè)

　　D.引起動機;呈現(xiàn)教材;舉例說明;歸納概括;布置作業(yè)

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