第 1 頁:模擬試題 |
第 3 頁:答案及解析 |
二、簡答題(本大題共2小題,每小題l5分,共30分)
11.簡述幼兒理解發(fā)展的特點。
12.簡述幼兒園教育內(nèi)容選擇的標準。
三、論述題(本大題1小題,20分)
13.良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?
四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
14.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我國教育非常重視的內(nèi)容,廣大的幼教工作者也對環(huán)境創(chuàng)設(shè)有不同的看法,以下是兩位老師關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的對話。
李老師:其實環(huán)境創(chuàng)設(shè)很簡單,就是買一些材料擺一擺,貼一貼就行。
王老師:對啊.環(huán)境創(chuàng)設(shè)不就是我們老師自己把房間布置一下嘛,重點也就是考查我們老師的手工制作能力.所以我覺得這項工作應(yīng)該由美術(shù)老師來做。
請你利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論評析兩位老師的說法。
15.區(qū)域活動開始了,孩子們根據(jù)自己的喜好自由地選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲,教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)一個人也沒有,于是說:“創(chuàng)想?yún)^(qū)誰愿意去玩啊?”可是沒有人理睬,于是教師耐心地提高了嗓門:“今天誰愿意去玩紙箱啊?”這時.有一個幼兒舉手說:“我去吧!焙髞碛袔讉幼兒也陸續(xù)地響應(yīng)了,要去創(chuàng)想?yún)^(qū)玩。于是,創(chuàng)想?yún)^(qū)“紙箱加工廠”的游戲開始了,從窗口望去,幾名幼兒都在玩.可是一會兒游戲就結(jié)束了。見此情況教師就從頭到尾把整個游戲的過程和玩法講給了她們聽,并給她們幾個人分配了不同的角色,在教師的輔導(dǎo)下,創(chuàng)想?yún)^(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利地開展起來了。在區(qū)域活動進行到一半的時候,教師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)想?yún)^(qū)里亂成一團,跑過去一看,正在玩開“小汽車”的游戲呢?吹浇處焷碛众s緊玩起了紙箱,嘴里卻不停地說:“一點都不好玩。”
請根據(jù)孩子的反應(yīng)對這位教師的游戲區(qū)設(shè)置是否合理進行分析,并提出建議。
五、活動設(shè)計題(本大題1小題,30分)
16.水是日常生活中不可缺少的,我們每天都離不開它,每個人離不開它,正因為水與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認識了它,可以說,幼兒天生就愛玩水,在玩水的過程中,發(fā)現(xiàn)了很多有趣的而又新奇的現(xiàn)象。
請為中班幼兒設(shè)計一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域活動.要求寫明活動目標、活動準備和活動過程。
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