| 第 1 頁：模擬試題 |
| 第 5 頁：答案及解析 |
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】C。專家解析：王老師的授課主要是老師的講解，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的意識(shí)不夠，沒有把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，沒能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念。
2.【答案】A。專家解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十四條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查：對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。
3.【答案】A。專家解析：“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該尊重學(xué)生，尊重他們的思想、感情和個(gè)性。而題目中吳老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦，顯然違背了“以人為本”的學(xué)生觀。
4.【答案】A。專家解析：在新課程改革中，教師的教學(xué)行為發(fā)生變化，表現(xiàn)在：在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;在與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作。
5.【答案】A。專家解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》的有關(guān)規(guī)定，教師要做到愛護(hù)、尊重學(xué)生。“教師必須關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生;應(yīng)公平對(duì)待學(xué)生，不能歧視個(gè)別學(xué)生”。案例中該老師只以成績作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生沒有做到公平，以言語諷刺，沒有做到愛護(hù)、尊重。
6.【答案】B。專家解析：B項(xiàng)中隱私權(quán)是指自然人享有的對(duì)自己的個(gè)人秘密和個(gè)人私生活進(jìn)行支配并排除他人干涉的權(quán)利。本題材料中老師未經(jīng)本人允許私自將個(gè)人信件在公眾面前朗讀，是對(duì)王同學(xué)隱私權(quán)的侵犯。因此答案應(yīng)選B。
7.【答案】B。專家解析：《中華人民共和國教育法》第三章第二十九條規(guī)定，規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并用公開收費(fèi)項(xiàng)目的義務(wù)。而非學(xué)校自行規(guī)定。故答案選B。
8.【答案】C。專家解析：《中華人民共和國教師法》第五章第二十七條規(guī)定，地方各級(jí)人民政府對(duì)教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的.應(yīng)當(dāng)予以補(bǔ)貼。
9.【答案】B。專家解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展�？s小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距.不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。
10.【答案】C。專家解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二章第十五條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。
11【答案】A。專家解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
12.【答案】D。專家解析：各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)校考核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。加強(qiáng)校外活動(dòng)場所建設(shè)和管理，豐富學(xué)生課外及校外活動(dòng)。故選D。
13.【答案】B。專家解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，這就要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。題目中說每個(gè)學(xué)生都有被愛的權(quán)利，所以教師要關(guān)愛全體學(xué)生，因此選B。
14.【答案】D。專家解析：作為一名教師不僅要尊重學(xué)生，更要尊重家長。教師應(yīng)該以真誠與平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生家長，取得他們的信任，爭取家長們的配合，共同探討對(duì)孩子的最佳教育方法，以達(dá)到共同的教育目的。
15.【答案】C。專家解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利，平等公正地對(duì)待學(xué)生。
16.【答案】B。專家解析：教師勞動(dòng)具有示范性，要求教師要做到為人師表。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
17.【答案】B。專家解析：黑臉正直公道(包公);白臉陰險(xiǎn)狡詐(京劇中說的是曹操)，紅臉關(guān)羽，意志堅(jiān)強(qiáng)。
18.【答案】C。專家解析：坦克和重型機(jī)槍都是在第一次世界大戰(zhàn)中使用的武器，潛水艇發(fā)明的時(shí)間很早，最早可以追溯到達(dá)芬奇時(shí)期：史上第一艘用于軍事的潛艇出現(xiàn)于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期。
19.【答案】C。專家解析：景德鎮(zhèn)以生產(chǎn)青花瓷而聞名于世，被稱為瓷都。
20.【答案】A。專家解析：二十四節(jié)氣口訣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。因此，驚蟄不在秋季，是春季的節(jié)氣。
21.【答案】C。專家解析：馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表人物，不是“世界三大短篇小說家”。
22.【答案】C。專家解析：三山指的是：廬山、黃山、雁蕩山，不包括峨眉山。
23.【答案】B。專家解析：蛋白質(zhì)工程是指依據(jù)DNA指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)，人們可以根據(jù)需要對(duì)負(fù)責(zé)編碼某種蛋白質(zhì)的基因進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使合成出來的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變得符合人們的要求。由于蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在技術(shù)方面有諸多同基因工程技術(shù)相似的地方，因此蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程。
24.【答案】D。專家解析：聞雞起舞——祖逖;入木三分——王羲之;囊螢映雪——車胤、孫康;鑿壁偷光——匡衡。
25.【答案】B。專家解析：《國語》是我國最早的一部國別體史書;《離騷》是我國詩史上最長的一首政治抒情詩;《春秋》是第一部編年體斷代史。
26.【答案】C。專家解析：A選項(xiàng)和B選項(xiàng)為剪切操作，D項(xiàng)“撤銷”之后“恢復(fù)”為無效操作。
27.【答案】A。專家解析：幻燈片放映中的自定義動(dòng)畫可取消對(duì)象的動(dòng)畫效果。
28.【答案】A。專家解析：考查的是復(fù)命題的推理，“并非P”等值于“P的矛盾命題”，本題中P=一切糕點(diǎn)都是甜味的，是全稱肯定命題，其矛盾命題是“有的糕點(diǎn)不是甜的”，而“有的”的意思就是“至少有一個(gè)”，因此題干中的命題等值于“至少有一種糕點(diǎn)不是甜的�！奔碅項(xiàng)正確。
29.【答案】A。專家解析：甲和丁的話相矛盾，必有一真一假。則乙和丙說的都是真話。由丙的話為真可知班長考了，再由乙的話為真可推出學(xué)習(xí)委員沒有考，所以甲說了假話。故選A。
二、材料分析題
30.【專家解析】
這位教師的行為體現(xiàn)了新課改背景下的教育觀.值得我們學(xué)習(xí)。
首先.教師的行為體現(xiàn)了新課改背景下以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。材料中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的要求采取分層教學(xué)的方式.促進(jìn)了所有學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
其次，教師的行為促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。材料中，教師經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)差別較大，于是對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)好的學(xué)生自學(xué)，基礎(chǔ)一般的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)了全班學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐新課改背景下的教育觀，以學(xué)生為中心，聽取學(xué)生的意見，因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
31.【專家解析】
教師的行為違反了教師職業(yè)道德.需要我們引以為戒。
首先，教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。材料中。教師“指導(dǎo)”家長.讓學(xué)生在寫完作業(yè)前不許睡覺，慫恿家長體罰學(xué)生，沒有做到關(guān)愛學(xué)生。
其次.教師的行為違反了教書育人的職業(yè)道德。教書育人強(qiáng)調(diào)教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，教師只重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而忽視了學(xué)生的興趣愛好.特長發(fā)展都不重要，以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，沒有做到教書育人。
因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的人格和身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
32.【專家解析】
(1)秋天有豐富多彩的聲音可以聽;用耳朵聽秋天，可以收獲單純的快樂與純粹的幸福。
(2)“聽秋”就是指用心感受自然。其意義在于釋放生活的壓力;發(fā)現(xiàn)自然的美麗;增加熱愛自然的感情;凈化人的心靈;從自然中獲取幸福和快樂，獲取關(guān)于人生的更深刻的體驗(yàn)。
【點(diǎn)評(píng)】
(1)文章開篇以“秋天，是個(gè)適宜用耳朵聽的季節(jié)”總領(lǐng)下文，所以答題時(shí)，要從全文的角度來理解這句話的內(nèi)容，文章從第二段開始就從不同的方面來描寫“聽秋”的豐富內(nèi)容;然后再結(jié)合結(jié)尾一句“滿載的都是單純的快樂與純粹的幸�！奔右愿爬�，作為對(duì)“聽秋”的感悟。
(2)此題是一道相對(duì)開放的題，可以從聽秋的內(nèi)容和聽秋的意義角度分析作答，如在內(nèi)容上，要先結(jié)合文章中的蟋蟀、知了、蛐蛐以及各種農(nóng)作物等自然生命的聲音，來分析聽秋其實(shí)就是用心感悟自然，感悟自然的真諦。在意義的角度上，要通過分析諦聽自然所帶來的心靈上的愉悅和快樂，從凈化心靈、釋放壓力、感悟人生等角度作答。
三、寫作題
33.【參考范文】
育人如沏茶
著名作家三毛說：“人生有如三道茶，第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡若微風(fēng)�！比松缤悴琛�
水溫夠了茶自香，水溫不夠難入味。同樣，作為教師，我們要提升人生的水溫，沏清香四溢的育人之茶。
堅(jiān)定的信念是動(dòng)力�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！比松茫e步維艱。酸甜苦辣、喜怒哀樂都在所難免。挫折和苦難對(duì)于強(qiáng)者來說是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者來說則是萬丈深淵。教師崗位，需要迎著晨霧出門，披著星月回家，其中的刻苦與辛酸一言難盡。倘若沒有堅(jiān)定的信念，堆積如山的批改和學(xué)生的調(diào)皮可能就會(huì)把你打垮在追求理想的路上。故而，對(duì)于即將走上教師工作崗位的每一位新人來說，都要時(shí)刻相信：挫折和苦難都是暫時(shí)的，只要我們執(zhí)著地堅(jiān)持，要將教育的水加熱到足夠高度，就一定可以孕育出醉人的茶香。
不懈的努力是捷徑。只有堅(jiān)定的理想還不夠，要想真正泡出好茶，還得有不懈的努力。成功沒有捷徑可循，假如將捷徑理解為達(dá)到成功最短的距離，那么，捷徑一定是勤奮，即腳踏實(shí)地的奮斗和扎扎實(shí)實(shí)的努力。美國前國務(wù)卿賴斯，之所以從一個(gè)備受歧視的黑人婦女成為享譽(yù)全球的外交家.正是因?yàn)樗葎e人付出了更多的辛勞。凱勒能夠從一個(gè)聾啞兒童成長為掌握五國語言的著名作家，更是因?yàn)樗冻隽司薮蟮呐�。要想比別人優(yōu)秀，就要付出更多的努力。經(jīng)過困苦的煎熬，歲月的浸泡，人生的那杯茶才能夠清香四溢。
過硬的實(shí)力是保障�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，能夠?qū)⑺{(lán)天白云清晰映襯出來的清泉，必有生生不息的活水源頭，否則，就會(huì)像一潭死水終會(huì)走向腐化。“流水不腐，戶樞不蠹”，我們要做一條容納百川、奔騰不息的河，就得讓自己的能量之水與流動(dòng)的知識(shí)長河相連，保持其活力和動(dòng)力。要想沏一杯清香四溢的茶，就得讓自己的泡茶之水吸收熱量，達(dá)到足夠的溫度。因此，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教育教學(xué)方法，夯實(shí)自己的基本功，練就非同一般的本領(lǐng)，才可讓茶香持久。
水溫夠了茶自香，功夫到了自然成。量變達(dá)到一定程度必然實(shí)現(xiàn)質(zhì)變。人生如茶。以堅(jiān)定的信念為基石，以不懈的努力為保障，練就過硬的實(shí)力。方能孕育持久的育人茶香。
【點(diǎn)評(píng)】這是一道自主命題作文，以著名作家三毛的一句話作為素材，以即將走上教師工作崗位為寫作背景，因此考生作答時(shí)一定要細(xì)品三毛的話，結(jié)合“人生如茶”這個(gè)話題，去構(gòu)思如何泡好茶。范文采用議論文的常規(guī)結(jié)構(gòu)，全篇將教師事業(yè)比喻成泡茶。開篇點(diǎn)題，三個(gè)分論點(diǎn)分別從“堅(jiān)定的信念”“不懈的努力”“過硬的實(shí)力”三個(gè)方面來比喻泡茶的三個(gè)重要條件，層層遞進(jìn)地闡述了如何泡好茶，也是對(duì)于即將走上教師之路的年輕人的引導(dǎo)與勸誡。結(jié)尾回扣論點(diǎn)，以一句“孕育持久的育人茶香”，將人生如茶與教師職業(yè)再次緊密結(jié)合，是一篇優(yōu)秀的考場作文。
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