11、下面語段中劃橫線的成語，使用恰當?shù)囊豁検?　　)

　　公共汽車正在行駛中，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿馬路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發(fā)之際，只聽“嘎——”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避免了一場車禍的發(fā)生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，議論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子迅速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規(guī)則的男子。

　　A.扣人心弦

　　B.怨聲載道

　　C.義無反顧

　　D.怒形于色

　　12、(　　)最早提出“班級”一詞。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.馬卡連柯

　　C.夸美紐斯

　　D.赫爾巴特

　　13、下列不屬于努力管理策略的是(　　)

　　A.激發(fā)內在動機

　　B.樹立正確的學習信念

　　C.正確歸因

　　D.有問題請教老師

　　14、通過分析學生的作業(yè)和考試答卷來了解學生掌握知識程度的方法是(　　)

　　A.測驗法

　　B.調查法

　　C.個案法

　　D.產(chǎn)品分析法

　　15、下列各組詞語中，加點字的讀音全部正確的一組是(　　)

　　16、教師上課前，先要引導學生溫習上節(jié)課學過的相關內容，再進行新知識的學習。這種做法遵循的遷移理論是(　　)

　　A.關系轉換說

　　B.認知結構遷移理論

　　C.形式訓練說

　　D.相同要素說

　　17、提出操作性條件作用理論的心理學家是(　　)

　　A.桑代克

　　B.苛勒

　　C.斯金納

　　D.班杜拉

　　18、下列關于認知風格的表述，正確的是(　　)

　　A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索

　　B.認知風格主要影響學生的學習方式

　　C.區(qū)分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間

　　D.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格

　　19、學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離是(　　)時期學校教育的主要特征。

　　A.原始社會

　　B.封建社會

　　C.資本主義社會

　　D.現(xiàn)代社會

　　20、(　　)強調應培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。

　　A.雅典教育

　　B.斯巴達教育

　　C.古埃及教育

　　D.古印度教育

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